8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

В финальной призовой игре юбилейной олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» участвовали более 10 тысяч человек, сообщает пресс-служба Департамента образования города Москвы

«Победители олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» приняли участие в увлекательной прогулке по Замоскворечью. На старте каждый получил карту, брошюру с рассказом о Москве и интересными вопросами. В течение нескольких часов ребята искали интересные объекты и просто получали удовольствие от нашего любимого красивого города. Благодаря олимпиаде пространство города интегрируется в учебную среду школы», – сообщил директор Центра педагогического мастерства Иван Ященко

Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» проводится уже пятый год и становится всё более популярной среди школьников. Наряду со Всероссийской и Московской олимпиадами школьников, результатами ОГЭ и ЕГЭ, успехи ребят в этой олимпиаде учитываются при составлении рейтинга столичных школ, который ежегодно составляет Департамент образования Москвы. 

На основной этап олимпиады зарегистрировались более 135 тысяч человек. Участников принимали более 200 музеев, парков и усадеб. Победителями основного этапа стали более 63,5 тысячи школьников, призёрами — более 11,5 тысячи участников. В финал приглашены только участники, набравшие 500 и более баллов в основном этапе олимпиады, – около 10 тысяч человек.

Участниками олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» могут стать как отдельные школьники, так и команда учащихся. 

Олимпиада включает в себя несколько туров. В вводном и заочном турах участники выполняют задания на сайте, а во время очного – отвечают на вопросы в музеях, парках и усадьбах.

Организаторами олимпиады являются столичные Департамент образования и Департамент культуры. Координатором олимпиады – Центр педагогического мастерства при участии Городского методического центра. 

Источник: http://www.edu.ru/news/education/bolee-10-tysyach-chelovek-uchastvovali-v-finale-ol/

Опубликовано в СМИ о нас
Среда, 28 Февраль 2018 10:46

Олимпийские игры

Олимпийские игры – главное спортивное событие не только для спортсменов, принимающих в них участие, но и для большинства людей, которые следят за спортивными баталиями в любимых видах спорта.

Олимпиаду можно назвать праздником спорта, к которому с каждым годом приобщается всё больше и больше людей по всему миру. Олимпийские игры, появившиеся в древности, сохранились и до наших дней.

Автор: Самаренко Роман Александрович.

Рекомендации по работе с презентацией к тематическому занятию (классному часу) «Олимпийские игры»
для обучающихся 5−7-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Цель − формирование у обучающихся осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, физическом самосовершенствовании.

Задачи:

  • пропаганда здорового образа жизни;
  • формирование знаний обучающихся о волонтёрском движении, мотивация обучающихся к волонтёрской деятельности;
  • воспитание чувства патриотизма у обучающихся;
  • привлечение обучающихся к занятию физической культурой и спортом;
  • формирование у обучающихся понимания роли спорта в мировой истории.

Методический материал носит рекомендательный характер и может быть дополнен или изменён по усмотрению учителя. 


Слайд1Рассмотрите иллюстрацию.

Вопросы: Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь? Что такое Олимпийские игры?

 

 

 


Слайд2

Вопрос: Когда и где зародились Олимпийские игры?

Олимпийские игры Древней Греции представляли собой религиозный и спортивный праздник, проводившийся в Олимпии. Сведения о происхождении игр утеряны, но сохранилось несколько мифов, описывающих это событие.

Занятия спортом и спортивные соревнования начались в этом древнем периоде. Победителей на соревнованиях почитали, как героев на войне. Первое документально подтверждённое празднование Игр относится к 776 году до нашей эры. Они были учреждены Гераклом, хотя известно, что Игры проводились и раньше. На время проведения Игр объявлялось священное перемирие, в это время нельзя было вести войну. 


Слайд3

Самым популярным соревнованием на Древних Олимпийских играх был пентатлон. Пентатлон — пятиборье.

Вопрос: Определите по картинке, какие дисциплины входили в пентатлон. Какие из них существуют и сегодня?

Пентатлон включал в себя бег на стадию, метание диска, метание копья, прыжок в длину и борьбу. Все виды проводились в один день в определённом порядке, начиная с прыжков.

 


Слайд4

Олимпийские игры во многом потеряли своё значение с приходом римлян. После того как христианство стало официальной религией, игры стали рассматриваться как проявление язычества и в 394 году н. э. были запрещены.

Инициатором возрождения Олимпийских игр стал французский спортивный и общественный деятель, историк, педагог. Он предложил возобновить Олимпийские игры.

Вопрос: Кто был инициатором возрождения Олимпийских игр?

Большое значение Пьер де Кубертен придавал занятиям спортом как важной составляющей жизни молодых людей, одному из условий гармоничного развития личности.

Кубертен много размышлял над идеей проведения международных соревнований в целях популяризации спорта. Заметив возросший интерес общества к античным олимпийским играм, вызванный громкими археологическими открытиями в Олимпии, Кубертен разработал проект возрождения Олимпийских игр и выступил 25 ноября 1892 года в Сорбонне, всемирно известном Парижском университете, с докладом «Возрождение олимпизма».

23 июня 1894 года старания Кубертена увенчались успехом. На конгрессе в Сорбонне было принято историческое решение: «Поскольку нет никаких сомнений в преимуществах, представляемых возрождением Олимпийских игр, как с точки зрения спортивной, так и интернациональной, да будут возрождены эти игры на основах, которые соответствуют требованиям современной жизни». Также был учреждён Международный олимпийский комитет (МОК), в котором Кубертен занял должность генерального секретаря. Было решено проводить игры каждые четыре года.

Первые Олимпийские игры современности прошли с большим успехом в 1896 году в Афинах (Греция). Игры стали крупнейшим спортивным событием, проводимым когда-либо со времен Древней Греции.

Вопрос: Почему было принято решение проводить первые игры современности именно в Греции? (Потому что Греция – родина Олимпийских игр.)


Слайд5

У Олимпийских игр есть свои символы. Для каждых игр организаторы придумывают символ (талисман) конкретной Олимпиады. Но существуют и символы международного Олимпийского движения, которые не менялись со времен возрождения Олимпийских игр. Возможно, вы уже знакомы с некоторыми из них.

Вопрос: Определите, какие символы относятся к постоянным международным символам Олимпиады, а какие только к проведению Игр в СССР и России в 1980 и 2014 годах? (Постоянные символы – кольца и огонь.)

 


Слайд6

Один из международных Олимпийских символов — пять переплетённых колец синего, жёлтого, чёрного, зелёного и красного цветов на белом фоне. Разработан этот символ самим основателем современных Олимпийских Игр – бароном Пьером де Кубертеном – в 1913 году.

Вопрос: Ориентируясь на подсказку, предположите, почему было принято решение изобразить именно 5 колец на Олимпийской символике?

(По версии де Кубертена, кольца олицетворяют единство пяти континентов и встречу спортсменов всего мира на Олимпийских играх, символизируют пять населённых частей мира, которые желают участвовать в Олимпийском движении и принимают здоровую спортивную конкуренцию. При этом изначально не высказывалась привязка цветов колец к определённым континентам.)


Слайд7Ещё один символ Международного Олимпийского движения – Олимпийский огонь. Он зажигается в месте проведения Олимпиады во время её открытия и горит на протяжении всего периода проведения Олимпийских игр. Гасят Олимпийский огонь только после окончания Олимпиады на церемонии закрытия Игр.

По традиции каждый раз зажигают огонь на горе Олимп в Греции, где зародились Олимпийские игры. Затем его доставляют эстафетой до места проведения конкретной Олимпиады. В эстафете Олимпийского огня участвуют знаменитые спортсмены, деятели культуры и искусства. Быть участником эстафеты очень почётно, ведь ты представляешь свою страну перед мировой общественностью.

Посмотрите видеоролик об эстафете Олимпийского огня к Олимпиаде в Сочи в 2014 году.

Вопрос: Как вы думаете, почему многие люди стремятся принять участие в эстафете Олимпийского огня?


Слайд8У Олимпийских игр существует и свой девиз.

Вопрос: На слайде изображен Олимпийский девиз на нескольких языках мира. Попробуйте сформулировать Олимпийский девиз на русском языке.

(Быстрее, выше, сильнее – так он расшифровывается.)

Вопрос: Как вы думаете, почему именно эти понятия были использованы в девизе?


Слайд9Несмотря на все трудности, Олимпийские игры всегда проходили по графику. За всю историю современных Олимпийских игр они не состоялись только 3 раза.

Вопрос: Определите, какие Олимпийские игры не состоялись. В каком году? Какие события повлияли на отмену Олимпийских игр в эти годы?

 

 


Слайд10Вопрос: Какие бывают виды Олимпийских игр?

(Олимпийские игры делятся на 2 вида: летние и зимние. Проведение Олимпийских игр чередуется каждые 2 года, т. е. зимние Олимпийские игры проводятся через 2 года после летних и т. д. Таким образом, летние и зимние Олимпийские игры проводятся один раз в 4 года.)

 

 


Слайд11В состав Олимпийских игр входят многие виды спорта. Наравне с такими известными видами спорта, как лёгкая атлетика, бокс, борьба, хоккей, лыжные гонки и т. д., в состав Игр включены менее массовые виды спорта.

Задание: На слайде изображены виды спорта, входящие в состав летних Олимпийских игр. Попробуйте сопоставить изображения вида спорта с его названием.

 

 


Слайд12Задание: На слайде изображены виды спорта, входящие в состав зимних Олимпийских игр. Попробуйте сопоставить изображения вида спорта с его названием.

 

 

 


Слайд13

Наша страна является одой из лидирующих спортивных держав. Российские спортсмены – одни из самых сильных в мире.

Отбирает спортсменов на Игры, руководит их подготовкой Олимпийский комитет России.

 

 


volИстория волонтёрского движения на Олимпиадах начинается с 1920 года, в городах Антверпен, Париж, Шамони, Амстердам. На зимних Олимпийских играх 1924 года в Шамони добровольцам впервые доверили самую почетную роль – нести национальные флаги команд-участниц во время торжественных церемоний открытия и закрытия.

На Играх в Мельбурне в 1956 году только бойскаутов было 3500 человек. Участие в организации Олимпийских игр принимали также герлскауты и члены других молодёжных организаций, статистика по которым, к сожалению, не сохранилась. В том же году на зимней Олимпиаде в Кортина-д'Ампеццо в роли добровольцев-помощников выступили военнослужащие, эта традиция продолжилась и в последующие годы. Но если армия занималась в большей степени обеспечением порядка и безопасности, индивидуальные добровольцы бесплатно работали на Играх гидами, переводчиками.

80-е годы прошлого века ознаменовались мощным подъёмом волонтёрского движения: в Лейк-Плэсиде в 1980 году – 6700 человек, в 1984 году в Лос-Анджелесе – уже около 29 000.

На Пекинских Играх 2008 года желающих стать волонтёрами оказалось более миллиона. Отобрано же было около 500 000 человек. Главным, а порой, чуть ли не единственным требованием при отборе кандидатов было знание английского языка, так как для большинства участников и гостей Игр основной проблемой было незнание китайского. 70 000 человек помогали проводить Олимпийские, 30 000 – Паралимпийские игры. Остальные 400 000 работали в информационных центрах, действовавших по всему городу.

На Зимних Олимпийских Играх в 2010, в Ванкувере, было отобрано 29 500 волонтёров из числа примерно 60 000 человек из 140 стран мира, подавших онлайн-заявку.

В 2014 году на Олимпиаду в Сочи приехало более 25 тыс. волонтёров. Волонтёром Игр в Сочи мог стать гражданин любого государства. Пол, вероисповедание, национальность, образование не играли никакой роли. Единственное действующее ограничение – возраст. Кандидатам должно было быть не менее 18 и не более 80 лет на 6 января 2014 года. Обязательное условие – знание английского языка. 


vol1Волонтёрское движение в столице становится всё более массовым. За два с половиной года работы ресурсного центра «Мосволонтёр» в проектах приняли участие более 33 тысяч человек.

Среди приоритетных направлений волонтёрства в столице – событийное, спортивное, социальное, культурное, патриотическое, экологическое, донорское и ряд других видов. Также есть школьное, студенческое, корпоративное, семейное, «серебряное» (сюда входят люди старшего поколения) волонтёрство.

Стать добровольцем может каждый, кому исполнилось 14 лет. Несовершеннолетним необходимо получить разрешение родителей или участвовать вместе с ними.

Как принять участие в акциях

Информация о крупнейших волонтёрских акциях и порядке участия в них размещается на сайте «Мосволонтёр», который создан при поддержке городских властей. Там же опубликована информация о проектах.

Для участия в некоторых волонтёрских акциях и событиях, проводимых объединением «Мосволонтёр», требуется регистрация и прохождение двух-трёхчасового обучающего курса. Другие проходят по принципу «приходи и участвуй» без первоначального обучения.

Зарегистрироваться в качестве волонтёра можно на сайте mosvolonter.ru в разделе «События».

Тем, кто хотел бы заниматься волонтёрством на постоянной основе, желательно пройти обучение в «Школе волонтёра». Программа предназначена для горожан любого возраста и статуса, заинтересованных в самосовершенствовании, освоении новых сфер деятельности и эффективном использовании своего личностного потенциала.

Как получить личную книжку волонтёра

Чтобы получить личную книжку волонтёра в Москве, индивидуальному добровольцу нужно:

- взять две цветные фотографии формата три на четыре сантиметра;

- взять паспорт;

- приехать во вторник или четверг с 10:00 до 18:00 в ресурсный центр «Мосволонтёр» по адресу: Москва, Волгоградский проспект, дом 145, корпус 2;

- получить на стойке администратора документы на оформление личной книжки волонтёра, аккуратно заполнить их и сдать.

Срок изготовления личной книжки – 14 дней.

Книжка выдаётся только при наличии опыта волонтёрской деятельности. Подтверждением является благодарственное или рекомендательное письмо организаторов события.


16Вопрос: Какими качествами должен обладать человек, чтобы стать успешным спортсменом?

(Физические качества, такие как сила, выносливость, быстрота и т. д. очень важны. Но не менее важны это моральные качества, такие как целеустремленность, работоспособность и т. д. Ведь у спортсмена, независимо от его возраста, тренировки проходят по 2 раза в день, практически ежедневно.)

 

 


17Вопрос: Какие качества, развиваемые спортом, могут помочь человеку в повседневной жизни?

(Целеустремленность, умение добиваться поставленной цели, коммуникабельность, уверенность в своих силах, смелость, решительность и т. д.)

 

 


18Вопрос: С какого возраста нужно начинать заниматься спортом?

(Возраст начала занятий спортом зависит от выбранного вида спорта. Как правило, профессиональные спортсмены начинают заниматься в возрасте 6–7 лет. Но известны случаи, когда люди начинали занимать спортом уже в достаточно взрослом возрасте и добивались значительных успехов.) 

 

 


19Вопрос: Что нужно, чтобы начать заниматься спортом?

(В настоящее время спорт становится всё более доступным. Строятся спортивные залы, футбольные поля, открывается всё больше спортивных кружков и секций. Очень многие виды спорта финансируются государством и предлагают занятия на бесплатной основе. Так что одно из основных условий для начала спортивной карьеры – это ваше желание.

Записывайтесь в спортивные секции, занимайтесь спортом, становитесь чемпионами и, быть может, Олимпийские вершины покорятся и вам.)


Дополнительные источники:

  1. http://www.olympic.ru/ – Олимпийский комитет России.
  2. https://www.olympic.org/ – Международный Олимпийский комитет.
  3. https://mosvolonter.ru/ – Волонтёрское движение Москвы

 

Опубликовано в Классный час
Команда ГБОУ №1352 в четвёртый раз одержала победу в метапредметной олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы». В официальной группе учебного заведения Вконтакте отмечается, что коллективу «Удивительный мир» из года в год удаётся показать высокий результат.
Юные гольяновцы в ходе выполнения олимпиадных заданий посещают большое количество музеев. Они принимали участие в многочисленных квестах и искали ответы на каверзные вопросы. Руководство школы пожелало своей команде дальнейших успехов и побед и выразило благодарность их руководителю – Малаховой Ольге Викторовне.
Метапредметная олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» проводится Департаментом образования совместно с Департаментом культуры города Москвы. Её координатором выступает Центр педагогического мастерства города Москвы. Мероприятие организовано при участии Городского методического центра Департамента образования города Москвы.
Источник: http://golyanovo.mos.ru/presscenter/news/detail/7107492.html
Опубликовано в СМИ о нас

Учеников старшего, среднего и младшего возраста района Восточный и других районов Москвы приглашают принять участие в олимпиаде «История и культура храмов столицы – 2018».

Олимпиада организуется силами Городского методического центра с января по май. Первый этап удалённый. Школьник выполняет задания, которые потребуют личного анализа событий истории, исследования объектов духовной культуры. На очном же этапе лучшие работы будут защищаться их авторами. Регистрация длится до 19 января в личном кабинете сервиса «Конкурсы и проекты» на сайте. Задание придёт участникам на их электронную почту. Сдать дистанционное задание надо до 2 февраля.

На школьника начальной школы личный кабинет рекомендуется заводить с помощью учителя, чтобы у того был доступ к нему для оказания необходимой помощи в скачивании, распечатке, загрузке олимпиадных заданий и ответов на них.

Источник: http://vostochniy.mos.ru/presscenter/news/detail/7099704.html

 

 

 

Опубликовано в СМИ о нас

Цветной логотип «Москва. Учитель года» на сайте школы означает, что в образовательном комплексе преподают педагоги, вошедшие в число лауреатов конкурса профессионального мастерства. Ведь своё искусство объяснять они демонстрируют не только ученикам в классе. В городе для них проводятся всевозможные конкурсы и олимпиады.

Творчески одарённых учителей и воспитателей, не старше 35  лет и имеющих не более пяти лет педстажа, приглашают принять участие в конкурсе «Молодые педагоги - московскому образованию». Они (а также представители дополнительного образования, педагоги-психологи, учителя-логопеды и вожатые) сами выбирают, в какой номинации себя показать: «Школьные знания для реальной жизни», «Урок в Москве», «Образовательный проект», «Московская электронная школа», «Социальное партнёрство в московской школе» или «Потенциал столицы для профессионального роста педагога».

В прошлом году победу в номинации «Урок в Москве» одержала учитель математики школы № 514 Ксения Сергеева: «Я разработала занятие-квест и провела его с детьми в Музее денег. Заранее подготовила комиксы, в которых оставила незаполненные места. Школьники искали по всему музею купюры, соответствующие тем или иным критериям, и затем детям требовалось посчитать, на какую сумму был украден клад и сколько денег они потратили бы на билеты, путешествуя по разным странам в поисках украденного».

Организаторы (Городской методический центр и Московская городская организация Профсоюза работников народного образования и науки РФ) напоминают, что регистрация на конкурс заканчивается 30 ноября. 

В метапредметной олимпиаде «Московский учитель» возрастной ценз не такой строгий, поэтому участников гораздо больше. В заочном туре этого года зарегистрировались 11 тыс. человек! «Наибольшее количество педагогов, участвующих заочно, преподают русский язык и литературу, также много работ пришло от учителей начальных классов и преподавателей английского, – уточняет зам. председателя Межпредметной ассоциации содействия совершенствованию системы столичного образования, учитель школы № 192 Юлия Игумнова. – А к очному этапу картина немного изменилась: вперёд вышли учителя английского, обойдя педагогов по русскому языку, литературе, истории и обществознанию».

Цель конкурса – найти и поддержать талантливых учителей, которые блестяще знают свой предмет, хорошо разбираются в других дисциплинах, умеют видеть связи между предметами и применять всё это в работе. Призёры и победители олимпиады получат право попробовать силы в конкурсе «Учитель года Москвы – 2018», откуда прямая дорога – к состязанию «Учитель года России».

Что ждёт тех, кто решится претендовать на звание столичного «Учителя года»

Сперва в январе нужно выступить с ответом на три вопроса. Почему и зачем я в этой профессии? Каковы мои главные профессиональные достижения? Каким я буду завтра? Затем в эссе поразмышлять, какой будет московская школа в 2028 году. И в видеоролике объяснить тему урока по своему предмету. Далее пройдёт выездной семинар-тренинг. После чего лауреатов определят по тому, что за образовательный проект они придумают за день без подготовки и какой покажут мастер-класс. Имя победителя выявляет итоговое испытание – задание «Разговор с министром»: открытое обсуждение актуальных задач с руководителем Департамента образования Москвы Исааком Калиной

Победив в 2017 г. в московском конкурсе (и войдя в пятёрку лучших во всероссийском), учитель биологии школы № 171 Иван Смирнов не считает себя «лучшим педагогом»: «Мои достижения максимально соответствовали положению именно данного конкурса. А лучший учитель, может, и не думает принимать участие в состязаниях – спокойно ведёт себе уроки у доски».

Источник: http://www.aif.ru/society/education/sostyazaniya_pedagogov_kto_pobedit_v_olimpiade_moskovskiy_uchitel

 

Опубликовано в СМИ о нас

Городской методический центр Департамента образования города Москвы приглашает к участию в Межпредметной интернет-олимпиаде «100-летие А.И. Солженицына».

Цель: формирование у обучающихся гражданской позиции активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности.

В олимпиаде могут принять участие обучающиеся 9–11-х классов общеобразовательных организаций и обучающиеся профессиональных образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования города Москвы.

Олимпиада проводится в период с 27 ноября по 4 декабря 2017 года.

Участник выполняет 30 олимпиадных заданий. Время выполнения – 40 минут. Выполнение заданий олимпиады однократное.

Подробная информация на сайте «Конкурсы и проекты».

Размещение информации: И. В. Гусенко, тел. 8 (499) 763-70-42, gusenkoiv@mosmetod.ru 

Опубликовано в Оперативная информация

Одним из победителей Олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» в 2017 году стала гимназистка София Б. Она рассказала, что в этой олимпиаде выступила уже во второй раз. Если в прошлом году у девушки был просто азарт набрать как можно больше очков, то в этом году её увлек сам процесс участия и познания музейных и культурных ценностей.

«Интересно было посетить музеи, в которые не попала в прошлом году. Это экошкола в Кусково, Музей древнерусской культуры и искусства Андрея Рублёва, – отметила София. – Мне посчастливилось побывать в полюбившихся в прошлом сезоне в Музее советских игровых автоматов и Музее ретроавтомобилей, а в Музее ретроавтомобилей появился новый отдел ретровелосипедов».

София рассказала, что велосипед является для неё любимым транспортом, а также пригласила своих друзей в следующем году принять участие в новых стартах и посетить новые музеи.

Напомним, что Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» проводится Департаментом образования совместно с Департаментом культуры г. Москвы. Координатор – Центр педагогического мастерства города Москвы при участии Городского методического центра Департамента образования г. Москвы.

Источник: http://bogorodskoe.vaonews.ru/?p=42778

Опубликовано в СМИ о нас

Ребята познакомились с достопримечательностями старинных районов города и выполнили предложенные задания.

Напомним, основной этап столичной олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» завершился в апреле. Тогда же были подведены итоги, оглашены результаты и названы победители. Примечательно, что в 2017 году в олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы» приняли участие свыше 100 тысяч учащихся практически всех классов (начиная с первых и завершая одиннадцатыми) московских школ. Ребята в большинстве своем показали отличные знания, но для участия в финальной игре решено было отобрать 10 тысяч из них. Как правило, это те, кто набрал за предыдущие этапы от 500 до 1000 и более баллов и кто успешно прошёл регистрацию, попав в число первых 10 тысяч.

При этом призовая игра не даёт командам школ никаких баллов. Она как развлекательно-образовательное мероприятие несёт поощрительную функцию, являясь по своей сути призом. Что, впрочем, не отменяет строгого соблюдения правил и норм. В противном случае команду либо не допустят к прохождению маршрута, либо могут дисквалифицировать. Впрочем, это крайняя мера и прибегать к ней до сих пор не приходилось, хотя олимпиада проводится начиная с 2013 года и приобретает всё большую популярность и массовость.

Главный редактор сайта «Олимпиада.ру» Алексей Горбачёв заметил, что в первый год число участников интеллектуальной прогулки не превышало 3000 человек и для них был разработан один маршрут. Сегодня их уже пять. Самый короткий предназначен для учащихся 1–2-х классов и на его прохождение даётся 3,5 часа. Школьникам же 8–11-х классов предоставляется вдвое больше времени. Но и контрольных пунктов они должны посетить больше.

Кстати, всего на пяти трассах имеется около 130 контрольных точек, причём найти их в городской застройке, используя карту и графические изображения объектов, – не самая трудная часть задания. В нём есть разные каверзные вопросы. Например: «Какое животное изображено рядом с дверями подъезда?», «Какого цвета улыбающиеся маски?», «Есть ли клыки в пасти у каменного льва и сколько их?», «Какой поэт прилёг за забором на Большой Молчановке?» Маршруты и вопросники, по словам координатора олимпиады Марии Войцик, разрабатывались, а потом и тестировались с участием студентов профильных вузов, видных московских краеведов, старожилов.

К слову, ряд вопросов касался содержания мемориальных табличек. Организаторы мероприятия рассказали, что памятные доски и таблички в прошлые годы могли принести неожиданные конфузы. Были случаи, что всего за одну ночь кто-то мог нарушить тщательно разработанный маршрут. Ну, как найти табличку на доме, если её кто-то снял или заляпал граффити… Вот и пришлось волонтёрам всех четырёх стартовых площадок с утра пробежаться по всей цепочке, чтобы убедиться: всё в порядке.

А стартовали участники интеллектуальной игры-прогулки сразу в нескольких местах – от Музея Москвы на Зубовском бульваре, Каменной слободы, Гоголевского и Тверского бульваров.

Но все они в какой-то момент пересекались, например, на Старом Арбате у памятника Булату Окуджаве, сходились в сквере Большого Могильцевского переулка, где ребят уже ждал для фотосессии Чебурашка, на промежуточном финише. На профинише команды не только получали комплект новых заданий, но и имели возможность отдохнуть, покушать, развлечься. А набравшись сил, продолжить путь, ориентируясь по карте, видеоматериалам и найденным подсказкам.

Надо отметить, что до конечного пункта путешествия (ГБОУ «Гимназия № 1529 имени А. С. Грибоедова» в Староконюшенном переулке) благополучно добрались все школьные команды под руководством преподавателей и семейные группы, где в качестве сопровождающих выступали родители.

Безусловно, испытание в этот день выдалось не из простых и лёгких, хотя бы в физическом плане. Но оно того стоило. Потому так искренне и непосредственно благодарили дети и взрослые тех, кто организовал для них такой чудесный, необыкновенный праздник. А это Департамент культуры города Москвы совместно с Департаментом образования, также координатор олимпиады Центр педагогического мастерства города Москвы при участии Городского методического центра Департамента образования города Москвы.

Источник: http://vernadskogo.mos.ru/presscenter/news/detail/5946759.html

 

Опубликовано в СМИ о нас

Зоологический музей Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова занял первое место по числу посетителей в рамках городской олимпиады школьников «Музеи. Парки. Усадьбы», сообщает официальный сайт мэра Москвы

В нём побывали 13 708 детей, общее число команд – 4544.

«Зоомузей МГУ участвует в интеллектуальных соревнованиях с 2014 года. Его сотрудники составляют вопросы о жизни и повадках различных животных», – говорится в сообщении. 

Всего в олимпиаде участвовали 147 музеев, усадеб и парков, в которых побывали около 110 тысяч школьников. 

Участниками олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» могут стать как отдельные школьники, так и команда учащихся. 

Олимпиада включает в себя несколько туров. В вводном и заочном турах участники выполняют задания на сайте, а во время очного – отвечают на вопросы в музеях, парках и усадьбах.

Организаторами олимпиады являются столичные Департамент образования и Департамент культуры. Координатор олимпиады – Центр педагогического мастерства при участии Городского методического центра.  

Источник: http://www.edu.ru/news/culture/-zoomuzey-mgu-zanyal-i-mesto-po-chislu-posetiteley/

Опубликовано в СМИ о нас

Финалисты олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» 13 мая познакомятся с одним из исторических районов Москвы, сообщает пресс-служба Департамента образования столицы. 

«На финальной призовой игре олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» командам ребят предстоит найти ответы на вопросы, связанные с исторически значимыми местами, памятниками и зданиями. На старте участники получат брошюры со справочной информацией и карту района Москвы», указано в сообщении. 

Для участников предусмотрено пять маршрутов, ориентированных на разный возраст.

Участниками олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» могут стать как отдельные школьники, так и команда учащихся. 

Олимпиада включает в себя несколько туров. В вводном и заочном турах участники выполняют задания на сайте, а во время очного – отвечают на вопросы в музеях, парках и усадьбах.

Организаторами олимпиады являются столичные Департамент образования и Департамент культуры. Координатор олимпиады – Центр педагогического мастерства при участии Городского методического центра.  

Источник: http://www.edu.ru/news/education/finalisty-olimpiady-muzei-parki-usadby-poznakomyat/

Опубликовано в СМИ о нас
Страница 4 из 9