8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Среда, 28 Февраль 2018 10:46

Олимпийские игры

Олимпийские игры – главное спортивное событие не только для спортсменов, принимающих в них участие, но и для большинства людей, которые следят за спортивными баталиями в любимых видах спорта.

Олимпиаду можно назвать праздником спорта, к которому с каждым годом приобщается всё больше и больше людей по всему миру. Олимпийские игры, появившиеся в древности, сохранились и до наших дней.

Автор: Самаренко Роман Александрович.

Рекомендации по работе с презентацией к тематическому занятию (классному часу) «Олимпийские игры»
для обучающихся 5−7-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Цель − формирование у обучающихся осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, физическом самосовершенствовании.

Задачи:

  • пропаганда здорового образа жизни;
  • формирование знаний обучающихся о волонтёрском движении, мотивация обучающихся к волонтёрской деятельности;
  • воспитание чувства патриотизма у обучающихся;
  • привлечение обучающихся к занятию физической культурой и спортом;
  • формирование у обучающихся понимания роли спорта в мировой истории.

Методический материал носит рекомендательный характер и может быть дополнен или изменён по усмотрению учителя. 


Слайд1Рассмотрите иллюстрацию.

Вопросы: Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь? Что такое Олимпийские игры?

 

 

 


Слайд2

Вопрос: Когда и где зародились Олимпийские игры?

Олимпийские игры Древней Греции представляли собой религиозный и спортивный праздник, проводившийся в Олимпии. Сведения о происхождении игр утеряны, но сохранилось несколько мифов, описывающих это событие.

Занятия спортом и спортивные соревнования начались в этом древнем периоде. Победителей на соревнованиях почитали, как героев на войне. Первое документально подтверждённое празднование Игр относится к 776 году до нашей эры. Они были учреждены Гераклом, хотя известно, что Игры проводились и раньше. На время проведения Игр объявлялось священное перемирие, в это время нельзя было вести войну. 


Слайд3

Самым популярным соревнованием на Древних Олимпийских играх был пентатлон. Пентатлон — пятиборье.

Вопрос: Определите по картинке, какие дисциплины входили в пентатлон. Какие из них существуют и сегодня?

Пентатлон включал в себя бег на стадию, метание диска, метание копья, прыжок в длину и борьбу. Все виды проводились в один день в определённом порядке, начиная с прыжков.

 


Слайд4

Олимпийские игры во многом потеряли своё значение с приходом римлян. После того как христианство стало официальной религией, игры стали рассматриваться как проявление язычества и в 394 году н. э. были запрещены.

Инициатором возрождения Олимпийских игр стал французский спортивный и общественный деятель, историк, педагог. Он предложил возобновить Олимпийские игры.

Вопрос: Кто был инициатором возрождения Олимпийских игр?

Большое значение Пьер де Кубертен придавал занятиям спортом как важной составляющей жизни молодых людей, одному из условий гармоничного развития личности.

Кубертен много размышлял над идеей проведения международных соревнований в целях популяризации спорта. Заметив возросший интерес общества к античным олимпийским играм, вызванный громкими археологическими открытиями в Олимпии, Кубертен разработал проект возрождения Олимпийских игр и выступил 25 ноября 1892 года в Сорбонне, всемирно известном Парижском университете, с докладом «Возрождение олимпизма».

23 июня 1894 года старания Кубертена увенчались успехом. На конгрессе в Сорбонне было принято историческое решение: «Поскольку нет никаких сомнений в преимуществах, представляемых возрождением Олимпийских игр, как с точки зрения спортивной, так и интернациональной, да будут возрождены эти игры на основах, которые соответствуют требованиям современной жизни». Также был учреждён Международный олимпийский комитет (МОК), в котором Кубертен занял должность генерального секретаря. Было решено проводить игры каждые четыре года.

Первые Олимпийские игры современности прошли с большим успехом в 1896 году в Афинах (Греция). Игры стали крупнейшим спортивным событием, проводимым когда-либо со времен Древней Греции.

Вопрос: Почему было принято решение проводить первые игры современности именно в Греции? (Потому что Греция – родина Олимпийских игр.)


Слайд5

У Олимпийских игр есть свои символы. Для каждых игр организаторы придумывают символ (талисман) конкретной Олимпиады. Но существуют и символы международного Олимпийского движения, которые не менялись со времен возрождения Олимпийских игр. Возможно, вы уже знакомы с некоторыми из них.

Вопрос: Определите, какие символы относятся к постоянным международным символам Олимпиады, а какие только к проведению Игр в СССР и России в 1980 и 2014 годах? (Постоянные символы – кольца и огонь.)

 


Слайд6

Один из международных Олимпийских символов — пять переплетённых колец синего, жёлтого, чёрного, зелёного и красного цветов на белом фоне. Разработан этот символ самим основателем современных Олимпийских Игр – бароном Пьером де Кубертеном – в 1913 году.

Вопрос: Ориентируясь на подсказку, предположите, почему было принято решение изобразить именно 5 колец на Олимпийской символике?

(По версии де Кубертена, кольца олицетворяют единство пяти континентов и встречу спортсменов всего мира на Олимпийских играх, символизируют пять населённых частей мира, которые желают участвовать в Олимпийском движении и принимают здоровую спортивную конкуренцию. При этом изначально не высказывалась привязка цветов колец к определённым континентам.)


Слайд7Ещё один символ Международного Олимпийского движения – Олимпийский огонь. Он зажигается в месте проведения Олимпиады во время её открытия и горит на протяжении всего периода проведения Олимпийских игр. Гасят Олимпийский огонь только после окончания Олимпиады на церемонии закрытия Игр.

По традиции каждый раз зажигают огонь на горе Олимп в Греции, где зародились Олимпийские игры. Затем его доставляют эстафетой до места проведения конкретной Олимпиады. В эстафете Олимпийского огня участвуют знаменитые спортсмены, деятели культуры и искусства. Быть участником эстафеты очень почётно, ведь ты представляешь свою страну перед мировой общественностью.

Посмотрите видеоролик об эстафете Олимпийского огня к Олимпиаде в Сочи в 2014 году.

Вопрос: Как вы думаете, почему многие люди стремятся принять участие в эстафете Олимпийского огня?


Слайд8У Олимпийских игр существует и свой девиз.

Вопрос: На слайде изображен Олимпийский девиз на нескольких языках мира. Попробуйте сформулировать Олимпийский девиз на русском языке.

(Быстрее, выше, сильнее – так он расшифровывается.)

Вопрос: Как вы думаете, почему именно эти понятия были использованы в девизе?


Слайд9Несмотря на все трудности, Олимпийские игры всегда проходили по графику. За всю историю современных Олимпийских игр они не состоялись только 3 раза.

Вопрос: Определите, какие Олимпийские игры не состоялись. В каком году? Какие события повлияли на отмену Олимпийских игр в эти годы?

 

 


Слайд10Вопрос: Какие бывают виды Олимпийских игр?

(Олимпийские игры делятся на 2 вида: летние и зимние. Проведение Олимпийских игр чередуется каждые 2 года, т. е. зимние Олимпийские игры проводятся через 2 года после летних и т. д. Таким образом, летние и зимние Олимпийские игры проводятся один раз в 4 года.)

 

 


Слайд11В состав Олимпийских игр входят многие виды спорта. Наравне с такими известными видами спорта, как лёгкая атлетика, бокс, борьба, хоккей, лыжные гонки и т. д., в состав Игр включены менее массовые виды спорта.

Задание: На слайде изображены виды спорта, входящие в состав летних Олимпийских игр. Попробуйте сопоставить изображения вида спорта с его названием.

 

 


Слайд12Задание: На слайде изображены виды спорта, входящие в состав зимних Олимпийских игр. Попробуйте сопоставить изображения вида спорта с его названием.

 

 

 


Слайд13

Наша страна является одой из лидирующих спортивных держав. Российские спортсмены – одни из самых сильных в мире.

Отбирает спортсменов на Игры, руководит их подготовкой Олимпийский комитет России.

 

 


volИстория волонтёрского движения на Олимпиадах начинается с 1920 года, в городах Антверпен, Париж, Шамони, Амстердам. На зимних Олимпийских играх 1924 года в Шамони добровольцам впервые доверили самую почетную роль – нести национальные флаги команд-участниц во время торжественных церемоний открытия и закрытия.

На Играх в Мельбурне в 1956 году только бойскаутов было 3500 человек. Участие в организации Олимпийских игр принимали также герлскауты и члены других молодёжных организаций, статистика по которым, к сожалению, не сохранилась. В том же году на зимней Олимпиаде в Кортина-д'Ампеццо в роли добровольцев-помощников выступили военнослужащие, эта традиция продолжилась и в последующие годы. Но если армия занималась в большей степени обеспечением порядка и безопасности, индивидуальные добровольцы бесплатно работали на Играх гидами, переводчиками.

80-е годы прошлого века ознаменовались мощным подъёмом волонтёрского движения: в Лейк-Плэсиде в 1980 году – 6700 человек, в 1984 году в Лос-Анджелесе – уже около 29 000.

На Пекинских Играх 2008 года желающих стать волонтёрами оказалось более миллиона. Отобрано же было около 500 000 человек. Главным, а порой, чуть ли не единственным требованием при отборе кандидатов было знание английского языка, так как для большинства участников и гостей Игр основной проблемой было незнание китайского. 70 000 человек помогали проводить Олимпийские, 30 000 – Паралимпийские игры. Остальные 400 000 работали в информационных центрах, действовавших по всему городу.

На Зимних Олимпийских Играх в 2010, в Ванкувере, было отобрано 29 500 волонтёров из числа примерно 60 000 человек из 140 стран мира, подавших онлайн-заявку.

В 2014 году на Олимпиаду в Сочи приехало более 25 тыс. волонтёров. Волонтёром Игр в Сочи мог стать гражданин любого государства. Пол, вероисповедание, национальность, образование не играли никакой роли. Единственное действующее ограничение – возраст. Кандидатам должно было быть не менее 18 и не более 80 лет на 6 января 2014 года. Обязательное условие – знание английского языка. 


vol1Волонтёрское движение в столице становится всё более массовым. За два с половиной года работы ресурсного центра «Мосволонтёр» в проектах приняли участие более 33 тысяч человек.

Среди приоритетных направлений волонтёрства в столице – событийное, спортивное, социальное, культурное, патриотическое, экологическое, донорское и ряд других видов. Также есть школьное, студенческое, корпоративное, семейное, «серебряное» (сюда входят люди старшего поколения) волонтёрство.

Стать добровольцем может каждый, кому исполнилось 14 лет. Несовершеннолетним необходимо получить разрешение родителей или участвовать вместе с ними.

Как принять участие в акциях

Информация о крупнейших волонтёрских акциях и порядке участия в них размещается на сайте «Мосволонтёр», который создан при поддержке городских властей. Там же опубликована информация о проектах.

Для участия в некоторых волонтёрских акциях и событиях, проводимых объединением «Мосволонтёр», требуется регистрация и прохождение двух-трёхчасового обучающего курса. Другие проходят по принципу «приходи и участвуй» без первоначального обучения.

Зарегистрироваться в качестве волонтёра можно на сайте mosvolonter.ru в разделе «События».

Тем, кто хотел бы заниматься волонтёрством на постоянной основе, желательно пройти обучение в «Школе волонтёра». Программа предназначена для горожан любого возраста и статуса, заинтересованных в самосовершенствовании, освоении новых сфер деятельности и эффективном использовании своего личностного потенциала.

Как получить личную книжку волонтёра

Чтобы получить личную книжку волонтёра в Москве, индивидуальному добровольцу нужно:

- взять две цветные фотографии формата три на четыре сантиметра;

- взять паспорт;

- приехать во вторник или четверг с 10:00 до 18:00 в ресурсный центр «Мосволонтёр» по адресу: Москва, Волгоградский проспект, дом 145, корпус 2;

- получить на стойке администратора документы на оформление личной книжки волонтёра, аккуратно заполнить их и сдать.

Срок изготовления личной книжки – 14 дней.

Книжка выдаётся только при наличии опыта волонтёрской деятельности. Подтверждением является благодарственное или рекомендательное письмо организаторов события.


16Вопрос: Какими качествами должен обладать человек, чтобы стать успешным спортсменом?

(Физические качества, такие как сила, выносливость, быстрота и т. д. очень важны. Но не менее важны это моральные качества, такие как целеустремленность, работоспособность и т. д. Ведь у спортсмена, независимо от его возраста, тренировки проходят по 2 раза в день, практически ежедневно.)

 

 


17Вопрос: Какие качества, развиваемые спортом, могут помочь человеку в повседневной жизни?

(Целеустремленность, умение добиваться поставленной цели, коммуникабельность, уверенность в своих силах, смелость, решительность и т. д.)

 

 


18Вопрос: С какого возраста нужно начинать заниматься спортом?

(Возраст начала занятий спортом зависит от выбранного вида спорта. Как правило, профессиональные спортсмены начинают заниматься в возрасте 6–7 лет. Но известны случаи, когда люди начинали занимать спортом уже в достаточно взрослом возрасте и добивались значительных успехов.) 

 

 


19Вопрос: Что нужно, чтобы начать заниматься спортом?

(В настоящее время спорт становится всё более доступным. Строятся спортивные залы, футбольные поля, открывается всё больше спортивных кружков и секций. Очень многие виды спорта финансируются государством и предлагают занятия на бесплатной основе. Так что одно из основных условий для начала спортивной карьеры – это ваше желание.

Записывайтесь в спортивные секции, занимайтесь спортом, становитесь чемпионами и, быть может, Олимпийские вершины покорятся и вам.)


Дополнительные источники:

  1. http://www.olympic.ru/ – Олимпийский комитет России.
  2. https://www.olympic.org/ – Международный Олимпийский комитет.
  3. https://mosvolonter.ru/ – Волонтёрское движение Москвы

 

Опубликовано в Классный час
Понедельник, 13 Февраль 2017 12:47

Спорт Равных

На данном классном часе речь пойдёт о спортсменах с ограниченными возможностями здоровья, которые, несмотря ни на что, преодолели все преграды, перебороли общественное мнение, самих себя, стали профессиональными спортсменами и примером подражания для многих людей.

Автор: Р.А. Самаренко

Рекомендации по работе с презентацией к классному часу «Спорт Равных» для обучающихся 5–9-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Цель: формирование у обучающихся осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, физическом самосовершенствовании.

Задачи:

  • пропаганда здорового образа жизни;
  • воспитание чувства толерантности у обучающихся;
  • воспитание чувства патриотизма;
  • ознакомление обучающихся с Паралимпийским движением.

Методический материал носит рекомендательный характер и может быть дополнен или изменен по усмотрению учителя.


Слайд1Вопрос: Как вы думаете, о чём пойдет сегодня речь?

Сегодня речь пойдет о людях с ограниченными возможностями здоровья, при этом профессионально занимающихся спортом.

 

 


Слайд2Видеоролик про знаменитого паралимпийца, шестикратного чемпиона Паралимпийских игр Сергея Шилова.

 

 

 

 


Слайд3Вопрос: Как вы думаете может ли человек с инвалидностью заниматься спортом и стать профессиональным спортсменом?

Может. В настоящее время существует множество видов спорта для людей с ограниченными возможностями. Созданы государственные и международные федерации по видам спорта. Проводятся соревнования, в том числе и международные.

 

 


Слайд4Вопрос: Какими качествами должны обладать люди с инвалидностью, чтобы начать заниматься спортом и добиваться в нём успехов?

Смелость, решительность, сила воли, умение добиваться цели несмотря ни на что, стойкость, упорство и т. д.

 

 

 


Слайд5Вопрос: Что такое Паралимпийские игры?

Паралимпийские игры – международные спортивные соревнования для людей с ограниченными возможностями.

Паралимпийские игры проводятся в том же городе, что и Олимпийские через 2 недели после их окончания. В них участвуют люди с инвалидностью.

Паралимпийские игры – это самые престижные спортивные соревнования для людей с инвалидностью.

В составе термина «паралимпийский» есть греческое слово «пара». Оно переводится как «рядом».  Таким образом, в самом названии термина подчеркивается равноправие Паралимпийских и Олимпийских игр.

В 1948 году врач реабилитационного госпиталя Людвиг Гуттман собрал британских ветеранов, вернувшихся после Второй Мировой Войны с поражением спинного мозга, для участия в спортивных соревнованиях. Называемый «отцом спорта для людей с ограниченными физическими возможностями», Гуттман был решительным сторонником использования спорта для улучшения качества жизни инвалидов с поражением спинного мозга. Гуттман имел далеко идущую цель — создание Олимпийских игр для спортсменов с ограниченными физическими возможностями. Британские игры проводились ежегодно, а в 1952 году, с приездом голландской команды спортсменов-колясочников для участия в соревнованиях, Игры получили статус международных и насчитывали 130 участников. IX игры, которые были открыты не только для ветеранов войны, состоялись в 1960 году в Риме. Они считаются первыми официальными Паралимпийскими играми. В Риме соревновались 400 спортсменов на колясках из 23 стран. С этого времени началось бурное развитие паралимпийского движения в мире.


Слайд6Паралимпийских принципа четыре.

Первая ценность – «Смелость».

Вопрос: Почему смелость является принципом Паралимпийского движения?

Смелость нам всегда нужна, чтобы сделать важный шаг в нашей жизни. Инвалидам она нужна вдвойне, чтобы преодолеть все барьеры и заняться спортом.

Приведите пример смелости из своей жизни.

Вторая ценность – «Решимость».

Вопрос: Почему решимость является принципом Паралимпийского движения?

Решимость позволяет спортсмену каждый день тренироваться несмотря ни на что.

Приведите пример решимости из своей жизни.

Третья ценность – «Вдохновение».

Вопрос: Почему вдохновение является принципом Паралимпийского движения?

Зачастую, чтобы что-то сделать особенное, нужно вдохновение. Помогало ли оно вам хотя бы раз?

Четвертая ценность – «Равенство».

Вопрос: Как вы думаете, почему равенство попало в основные ценности?


Слайд7У Паралимпийского движения, как и у Олимпийского, есть своя эмблема. Она отличается от Олимпийской.

Паралимпийская эмблема состоит из трёх полусфер красного, синего и зелёного цветов. Они называются «агитосы» – от латинского agito – «приводить в движение, двигать». Эмблема символизирует Разум, Тело и Дух.

Вопрос: Как вы считаете, почему для Паралимпийского движения была выбрана именно эта эмблема?

 


Слайд8Виды спорта зимней Паралимпиады:

  • горнолыжный спорт;
  • гонки на колясках;
  • следж-хоккей;
  • кёрлинг на колясках;
  • биатлон. 

 


Слайд9Виды спорта летней Паралимпиады:

  • волейбол сидя;
  • регби на колясках;
  • голбол;
  • бочче;
  • легкая атлетика;
  • тяжелая атлетика;
  • плавание;
  • дзюдо;
  • волейбол;
  • футбол;
  • теннис.

Посмотрев на виды спорта, входящие в состав зимней и летней Паралимпиад, мы можем сказать, что большинство из них совпадают с Олимпийскими видами.

Вопрос: О чём это нам говорит?

Практически во всех видах спорта можно принимать участие с ограничениями в состоянии здоровья. Непреодолимые преграды для занятий любимыми видами спорта отсутствуют.


Слайд10В программу зимних Паралимпийских игр входит такой вид, как горнолыжный спорт. Программа соревнований включает скоростной спуск с горы для людей с различными видами инвалидности.

Вопрос: Как вы думаете, может ли полностью незрячий человек спускаться с горы на горных лыжах?

Может. В программу соревнований по горнолыжному спорту входит и дисциплина для полностью незрячих людей.

Правила таковы: со спортсменом рядом едет лидер, который видит препятствие и подсказывает ему в какой момент совершать определенный маневр, а спортсмен должен совершить этот маневр правильно и вовремя. Как это выглядит на самом деле продемонстрировано в ролике.


Слайд11Ролик про скоростной спуск с горы среди незрячих спортсменов. Героиня ролика Александра Францева – паралимпийская чемпионка.

Это видео ещё раз подтверждает, какой смелостью и решительностью, уверенностью в своих силах и самообладанием обладают спортсмены.

Пример таких людей заставляет нас еще раз задуматься над тем, что главное – продолжать жить, заниматься любимым делом, радоваться жизни и никогда не сдаваться, какие бы препятствия ни стояли на пути. 


Дополнительные источники:

http://paralymp.ru/ – Паралимпийский комитет РФ.

 

Опубликовано в Классный час