8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения Городского конкурса ученического актива образовательных организаций города Москвы «Создавая будущее!» (далее – Конкурс).

1.2. Конкурс ориентирован на формирование социальной активности и ответственного отношения к школе, микрорайону, городу.

1.3. Конкурс способствует повышению мотивации обучающихся к социально значимой деятельности.

1.4. Основными принципами Конкурса являются: открытость, прозрачность, равенство условий для всех участников.

1.5. Для подготовки и проведения Конкурса создается Организационный комитет.

2. Цель и задачи Конкурса

Цель Конкурса – содействие формированию социальной активности школьных общественных объединений, классного и школьного самоуправления, информационной открытости данных структур.

Задачи Конкурса:

  • представление опыта работы детских и молодёжных общественных объединений и ученического самоуправления образовательных организаций города Москвы в информационном пространстве (сайты образовательных организаций, СМИ);
  • укрепление здоровья, развитие интеллектуальных и творческих способностей;
  • создание условий для участия детских и молодёжных общественных объединений и ученического самоуправления в социально значимой и добровольческой деятельности.

3. Оргкомитет Конкурса

Оргкомитет Конкурса состоит из методистов Городского методического центра и представителей общественных организаций системы образования: кураторов ученического самоуправления и детских общественных объединений образовательных организаций города Москвы, представителей партнёрских организаций.

В компетенцию Оргкомитета входят:

  • осуществление методической и организационной работы по подготовке и проведению Конкурса;
  • разработка положения о проведении Конкурса;
  • формирование состава экспертов Конкурса;
  • утверждение списка участников Конкурса;
  • подведение итогов конкурсной программы;
  • проведение награждения победителей Конкурса.

Оргкомитет сохраняет за собой право:

  • на изменение сроков и условий проведения Конкурса.

4. Условия участия в Конкурсе

В Конкурсе участвуют структуры ученического самоуправления и детских общественных объединений образовательных организаций среднего общего образования города Москвы. Участники Конкурса дают согласие на обработку персональных данных.

5. Сроки и порядок проведения Конкурса

Конкурс проводится с 1 сентября 2015 года по 22 апреля 2016 года:

I этап – с 1 сентября по 1 октября 2015 года – регистрация* участников Конкурса. Проводится на сайте Городского методического центра http://mosmetod.ru/ (справки по телефону: 8 (499) 763-67-61), формирование списка участников;

* регистрацию проводит педагог, курирующий участие образовательной организации в Конкурсе (назначается руководителем образовательной организации);

II этап – с 1 октября 2015 года по 31 марта 2016 года – основной этап Конкурса;

III этап – 1 по 15 апреля 2016 года – формирование списка победителей;

IV этап – 21–22 апреля 2016 года – торжественное награждение победителей Конкурса.

6. Содержание Конкурса

Каждый ученический актив (учащиеся, входящие в состав ученического самоуправления и/или детских общественных объединений), участвующий в конкурсе «Создавая будущее», в соответствии со сроками проведения Конкурса имеет возможность получить вымпелы за активное участие в перечисленных ниже направлениях (номинациях) внеурочной воспитательной деятельности.

Вымпел – это символ общественного признания достижений, заслуг детских и молодёжных общественных организаций и ученического самоуправления, полученный за участие в направлениях (номинациях) Конкурса.

Вымпел «Социальная активность» получает ученический актив образовательной организации, который в течение указанных сроков принял участие не менее чем в 15 социально значимых мероприятиях районного, окружного и городского масштаба.

Социально значимое мероприятие – мероприятие, направленное на решение задач, важных для общества и школы как части общества.

Участниками должны быть не менее 10 человек от образовательной организации. Подтверждением участия служат фотографии и заметка в информационном пространстве образовательной организации. Дополнительно может быть размещено изображение сертификата, грамоты, свидетельства об участии.

Вымпел «МоСТ в будущее!» (МоСТ – Молодёжный спорт, туризм) получает ученический актив образовательной организации, который с сентября по апрель:

  • организовал и провел в своей образовательной организации не менее пяти разных дел по пропаганде здорового образа жизни (спартакиады, весёлые старты, турслёты и пр.);
  • при этом как минимум одно из этих дел должно освещаться в средствах массовой информации (печатных или электронных);
  • как минимум два из этих дел должны охватывать не только учеников данной образовательной организации, но и обучающиеся других образовательных организаций, родителей, воспитанников детских садов, жителей района и др.;
  • из пяти дел как минимум одно должно быть публично оценено директором в информационном пространстве образовательной организации (статья, заметка).

Вымпел «Творчество без границ» получает ученический актив образовательной организации, который с сентября по апрель:

  • организовал и провёл не менее семи разных творческих дел (бал, концерт, творческий вечер и пр.);
  • при этом как минимум одно из этих дел должно освещаться в средствах массовой информации (печатных или электронных);
  • как минимум три из этих дел должны охватывать не только учеников данной образовательной организации, но и обучающихся других образовательных организаций, родителей, воспитанников детских садов, жителей района и др.;
  • из семи дел как минимум одно должно быть публично оценено директором в информационном пространстве образовательной организации (статья, заметка).

Вымпел «Научный поиск» получает ученический актив образовательной организации, который с сентября по апрель:

  • организовал и провёл не менее трёх разных дел научно-образовательного характера (научная конференция, научный диспут, научные проекты и пр.);
  • при этом как минимум одно из этих дел должно освещаться в средствах массовой информации (печатных или электронных);
  • как минимум одно из этих дел должно охватывать не только учеников данной образовательной организации, но и обучающихся других образовательных организаций, родителей, воспитанников детских садов, жителей района и др.;
  • из трёх дел как минимум одно должно быть публично оценено директором в информационном пространстве образовательной организации (статья, заметка).

Вымпел «Делай добро!» получает ученический актив образовательной организации, который с сентября по апрель:

  • организовал и провёл не менее пяти разных добровольческих дел (акции, помощь ветеранам, образовательные поездки в школы-интернаты, детские дома, дома престарелых и т. п.);
  • при этом как минимум одно из этих дел должно освещаться в средствах массовой информации (печатных или электронных);
  • как минимум одно из этих дел должно охватывать не только учеников данной образовательной организации, но и обучающихся других образовательных организаций, родителей, воспитанников детских садов, жителей района и др.

Вымпел «Вместе» получает ученический актив образовательной организации, который с сентября по апрель :

  • организовал и провёл не менее трёх разных дел в партнёрстве с другой образовательной организацией, советом ветеранов района, образовательной организацией другого района, спортивным клубом, любыми другими партнёрскими организациями;
  • при этом как минимум одно из этих дел должно освещаться в средствах массовой информации (печатных или электронных).

Под партнёрством в данном случае понимается соорганизация. Партнёрство – это участие в совместной деятельности, где стороны выступают в качестве равных организаторов или соорганизаторов проводимого мероприятия.

Вымпел «Личностный рост» получает ученический актив образовательной организации, который с сентября по апрель:

  • организовал и провёл не менее пяти разных дел, направленных на развитие команды школьного ученического самоуправления и/или детских общественных объединений (выездной семинар, тренинг, образовательная сессия и др.).

7. Экспертиза, судейство

Экспертиза и судейство осуществляются группой экспертов – методистами Городского методического центра, ведущими педагогами Москвы, работающими в направлении развития ученического самоуправления и детского движения, представителями партнёрских организаций.

Условия получения вымпела:

  • регулярное (не реже чем раз в неделю) обновление информационного пространства образовательной организации с размещением информации о проведённых делах в соответствии с направлениями (номинациями);
  • проведённое дело засчитывается только по одному направлению (номинации);
  • ежемесячный просмотр информационных пространств определённой группы участников с оценкой их участия в соответствии с критериями (Приложение) и заполнение взаимооценки на сайте www.mosmetod.ru координатором Конкурса, указанным при регистрации.

Перечень группы участников с указанием образовательных организаций, осуществляющих взаимооценку, будет опубликован на сайте http://mosmetod.ru/ в разделе «Детское движение и ученическое самоуправление».

8. Подведение итогов

8.1. Итоги Конкурса подводятся экспертами с учётом критериев, указанных в п. 7.

8.2. Оценки экспертов не разглашаются. Методика определения победителей Конкурса осуществляется на основании выставленных баллов.

8.3. Оргкомитет Конкурса вправе не отвечать на обращения о дополнительной экспертизе и пересмотре выставленных баллов.

8.4. Ученический актив образовательной организации, победивший в каком-либо направлении (номинации) Конкурса, получает вымпел и грамоту.

8.5. Ученический актив образовательной организации, победивший во всех направлениях (номинациях) Конкурса, награждается именной фасадной табличкой «Лучший ученический актив города Москвы в 2015–2016 учебном году» и дипломом.

8.5. Организаторы Конкурса оставляют за собой право вручения дополнительных ценных призов.

9. Дополнительные условия

9.1. Факт регистрации на сайте Конкурса является подтверждением полного и безусловного принятия условий настоящего Положения.

9.2. Любой педагог имеет право на получение консультации по вопросам подготовки к участию в Конкурсе до момента регистрации в очной форме по телефону: 8 (499) 763-67-61 или эл. почте: matuyhinaen@mosmetod.ru.

Приложение

Критерии взаимооценки

  1. Систематическое заполнение информационного пространства.
  2. Наличие разнообразных форм мероприятий.
  3. Содержательность и оформление новостей (наличие фотографий, рисунков, сертификатов, дипломов, грамот, благодарственных писем).
  4. Оригинальность мероприятий.
  5. Роль ученического актива образовательной организации в организации проводимых мероприятий.
Опубликовано в Создавая будущее

1. Общие положения

1.1. Настоящие требования к пилотному проекту «Московская олимпиада школьников «Кадетские военно-спортивные игры» в рамках Всероссийской олимпиады школьников (далее – Олимпиада) по Основам безопасности жизнедеятельности (далее – ОБЖ) составлены в соответствии с нормативно-правовыми актами, определяющими порядок организации и проведения Олимпиад школьников.

1.2. Основными целями Олимпиады являются:

  • выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности в области безопасности жизнедеятельности, начальной военной подготовке, особенностям военной службы и кадетского образования; создание необходимых условий для поддержки одарённых детей;
  • пропаганда и популяризация среди молодёжи военной службы, службы в органах исполнительной власти Российской Федерации, а также здорового и безопасного образа жизни; ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; уважения к героическому наследию России, её государственной символике; патриотизма и чувства долга по защите Отечества.

1.3. Основные задачи Олимпиады:

  • определение уровня теоретической и практической подготовленности участников Олимпиады, обеспечивающей успешные действия при решении вопросов личной и общественной безопасности, умений оказания само- и взаимопомощи, в том числе в особых условиях;
  • систематизация знаний по основам начальной военной подготовки, прикладной физической подготовки, по вопросам безопасности жизнедеятельности, чтобы эффективно применять их в образовательном процессе и повседневной жизни;
  • развитие бдительности, осмотрительности, разумной осторожности и педагогической ориентированности (установки) на выявление и принятие во внимание различных негативных факторов при оценке угроз и опасностей;
  • совершенствование правового, нравственного и эстетического понимания задач безопасности жизнедеятельности;
  • формирование взглядов, убеждений, идеалов жизненной позиции, согласующихся с Декларацией прав человека и Стратегией национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.;
  • формирование общественного мнения в поддержке Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ и вовлечения в неё возможно большего числа обучающихся образовательных организаций г. Москвы.

1.4. Для проведения Московской олимпиады школьников «Кадетские военно-спортивные игры» создаются Организационный комитет (далее – Оргкомитет) и Жюри.

2. Порядок участия в Олимпиаде. Права и обязанности участников Олимпиады

В Олимпиаде на добровольной основе принимают участие обучающиеся, осваивающие образовательные программы основного общего образования, а именно обучающиеся 7–8-х классов и 7–8-х кадетских классов.

Для участия в Олимпиаде всем обучающимся необходимо пройти подготовку на курсе подготовки к Олимпиаде. Итогом подготовки на курсе является дистанционный этап (итоговое тестирование) Олимпиады, при успешном прохождении которого участники будут приглашены на очный этап Олимпиады.

Победители и призёры муниципального этапа ВОШ по ОБЖ среди 7–8-х классов получат персональное приглашение на курс по подготовке к Олимпиаде, обучающиеся 7–8-х кадетских классов и 7–8-х классов образовательных организаций – по общему приглашению для школы, через систему СтатГрад (состав участников курса определяет образовательная организация).

Участие в Олимпиаде является открытым.

Регистрация на курсе по подготовке к Олимпиаде (на участие в Олимпиаде) совершеннолетнего гражданина означает его согласие с опубликованным порядком обработки персональных данных. Регистрация на участие в Олимпиаде несовершеннолетнего гражданина означает согласие его родителей (законных представителей) с опубликованным порядком обработки персональных данных. Регистрацию участников на курс организует образовательная организация.

Участник Олимпиады имеет право:

  • получать информацию о порядке, месте и времени проведения Олимпиады;
  • получить информацию о результатах проверки своей работы;
  • подать апелляцию в апелляционную комиссию Олимпиады.

Участник Олимпиады обязан выполнять требования настоящих Требований, соблюдать порядок проведения Олимпиады, который доводится до участников до начала Олимпиады.

В случае нарушения указанных требований к участнику могут быть предприняты следующие меры:

  • удаление с Олимпиады без аннулирования результатов;
  • удаление с Олимпиады с аннулированием результатов;
  • аннулирование результатов Олимпиады;

Победители Олимпиады награждаются дипломами (возможно награждение электронной формой диплома). Участники могут также награждаться грамотами и другими поощрительными призами.

Размещение предварительной информации о победителях и призёрах Олимпиады в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» на сайте Олимпиады осуществляется в срок не более 1 месяца с даты проведения Олимпиады.

Вручение дипломов победителям и призёрам Олимпиады осуществляется в срок до 15 июня.

С оперативной информацией можно ознакомится на сайте Олимпиады obzh.mosolymp.ru

3. Функции Оргкомитета

3.1. Оргкомитет выполняет следующие функции:

  • определяет организационно-технологическую модель, порядок и формы проведения Олимпиады;
  • организует и обеспечивает проведение Олимпиады в соответствии с утверждёнными региональной предметно-методической комиссией Олимпиады требованиями к проведению и действующими на момент проведения Олимпиады санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего образования;
  • формирует состав Жюри Олимпиады;
  • осуществляет кодирование (обезличивание) олимпиадных работ участников Олимпиады;
  • определяет победителей и призёров Олимпиады на основе сведений Жюри Олимпиады;
  • создает апелляционную комиссию Олимпиады, принимает окончательные решения по результатам рассмотрения апелляций;
  • оперативно рассматривает конфликтные ситуации, возникшие при проведении Олимпиады в соответствии с регламентом проведения Олимпиады, в том числе принимает в отношении участников следующие решения:
    • об удалении с Олимпиады без аннулирования результатов;
    • об удалении с Олимпиады с аннулированием результатов;
    • об аннулировании результатов Олимпиады;
    • о лишении права участия в последующем туре Олимпиады.

4. Функции Жюри

4.1. Жюри Олимпиады выполняет следующие функции:

  • принимает для оценивания закодированные (обезличенные) Олимпиадные работы участников Олимпиады;
  • проверяет и оценивает результаты выполнения участниками заданий Олимпиады в соответствии с утверждёнными критериями и методикой оценивания выполненных олимпиадных заданий;
  • проводит анализ олимпиадных заданий и их решений;
  • формирует рейтинг участников Олимпиады, представляющий собой ранжированный список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов; на основании рейтинга участников Олимпиады предлагает границы баллов для получения статусов победителя и призёра Олимпиады (при этом победителем или призёром Олимпиады признается участник, набравший не менее 50 процентов от максимально возможного количества баллов по итогам оценивания выполненных Олимпиадных заданий (в случае равного количества баллов участников Олимпиады, занесённых в итоговую таблицу, решение об увеличении квоты победителей и (или) призёров Олимпиады принимает организатор Олимпиады), количество победителей Олимпиады не должно превышать 10 % от общего числа участников Олимпиады, общее количество победителей и призёров Олимпиады не должно превышать 35 % от общего числа участников Олимпиады;
  • представляет организатору Олимпиады результаты Олимпиады (протоколы);
  • проводит анализ выполненных заданий для участников Олимпиады;
  • рассматривает совместно с Оргкомитетом апелляции участников Олимпиады.

4.2. Состав Жюри Олимпиады формируется из числа педагогических, научных, научно-педагогических работников, представителей силовых структур.

5. Форма и порядок проведения Олимпиады

5.1. Олимпиада состоит из двух этапов: дистанционного и очного.

Дистанционный этап (итоговое тестирование курса подготовки к Олимпиаде) состоит из тестовых заданий по различным темам школьного курса по ОБЖ с учетом кадетского образования и предусматривает вопросы по Основам начальной военной подготовки, Основам оказания первой помощи и медицинских знаний, Основам комплексной безопасности и Прикладной физической подготовке.

Очный этап Олимпиады состоит из двух туров индивидуальных состязаний участников (теоретического и практического). Теоретический и практический туры проводятся последовательно в разные дни согласно утверждённой Оргкомитетом программе по заданиям, разработанным региональной предметно-методической комиссией.

5.2. Участники очного этапа Олимпиады допускаются ко всем предусмотренным программой турам очного этапа, за исключением случаев нарушения участником Олимпиады настоящих требований. Промежуточные результаты не могут служить основанием для отстранения от участия в Олимпиаде.

5.3. Теоретический тур включает выполнение школьниками письменных заданий по различным темам школьного курса по ОБЖ с учётом кадетского образования и предусматривает вопросы по Основам начальной военной подготовки, Основам оказания первой помощи и медицинских знаний, Основам комплексной безопасности и Прикладной физической подготовке и определяет уровень теоретической подготовки участников Олимпиады.

5.3.1. Длительность первого теоретического тура составляет 4 академических часа (180 минут).

5.3.2. В теоретическом туре, представленном четырьмя модулями, участникам предстоит, выполнить по 8–12 теоретических и не более 30 тестовых заданий разного уровня сложности.

Тематика теоретических заданий для участников определяется содержанием основного общего образования по ОБЖ, составляющей кадетского образования и предусматривает вопросы по Основам начальной военной подготовки, Основам оказания первой помощи и медицинских знаний, Основам комплексной безопасности и Прикладной физической подготовке.

5.3.3. Для проведения теоретического тура необходимы аудитории, в которых каждому участнику Олимпиады должно быть предоставлено отдельное рабочее место. Все рабочие места участников Олимпиады должны обеспечивать участникам Олимпиады равные условия, соответствовать действующим на момент проведения Олимпиады санитарно- эпидемиологическим правилам и нормам.

5.3.4. Проведению теоретического тура предшествуют краткий инструктаж участников о правилах участия в Олимпиаде, а также консультация для членов Жюри и инструктаж дежурных по аудиториям.

5.3.5. Перед началом теоретического тура лица, сопровождающие участников, предупреждаются о недопустимости контактов с участниками до окончания тура. В случае такого контакта участник снимается с тура.

5.3.6. В помещениях, где проводятся теоретические туры, Оргкомитетом организуется дежурство из числа технического персонала (не менее одного дежурного в аудитории).

5.3.7. Задания теоретического тура выполняются участниками индивидуально в аудитории, при этом каждый участник сидит за отдельным столом. Запрещается пользоваться принесёнными с собой калькуляторами, справочными материалами, средствами связи и электронно-вычислительной техникой.

5.3.8. Ответы на задания теоретического тура записываются чёрными чернилами на специальных листах для ответа, которые получает каждый участник.

5.3.9. Листы для ответа скреплены между собой, на титульных листах участник Олимпиады записывает код/шифр участника и знакомится с инструкцией по выполнению заданий.

5.3.10. Листы для ответа сдаются по окончании теоретического тура дежурному по аудитории в скреплённом виде.

5.3.11. Дежурные в аудитории выполняют следующие функции:

  • приглашают участников и организованно рассаживают их за столы или парты;
  • после рассадки участников раздают им бланки заданий;
  • контролируют правильное заполнение титульных листов бланков-заданий участниками теоретического тура;
  • записывают на доске время начала и окончания теоретического тура;
  • за полчаса до истечения времени, отведённого для выполнения заданий, предупреждают об этом участников.

5.3.13. При проведении теоретического тура для всех участников устанавливаются следующие общие правила:

  • перед входом в аудиторию участник должен предъявить паспорт (копию паспорта) или другой документ, удостоверяющий личность;
  • каждый участник должен сидеть в аудитории за отдельным столом;
  • участник может взять с собой в аудиторию только ручку (чёрного цвета), прохладительные напитки в прозрачной упаковке;
  • в аудиторию не разрешается брать бумагу, справочные материалы (словари, справочники, учебники и т. д.), гаджеты, мобильные телефоны, диктофоны, плееры и любые другие технические средства;
  • во время выполнения заданий разговоры между участниками запрещаются;
  • во время выполнения задания участник не вправе свободно перемещаться по аудитории, он может выходить из аудитории только в сопровождении дежурного, при этом его работа остается в аудитории;
  • участники, выполнившие задания раньше намеченного срока, сдают дежурному бланки заданий с ответами на них и покидают аудиторию;
  • во время проведения Олимпиады участники должны соблюдать данные требования, следовать указаниям представителей организатора Олимпиады.
  • в случае нарушения участником Олимпиады настоящих требований представитель организатора Олимпиады вправе удалить данного участника Олимпиады из аудитории, составив акт об удалении участника Олимпиады. Участники Олимпиады, которые были удалены, лишаются права дальнейшего участия в Олимпиаде.

5.3.14. В ходе работы над заданиями на вопросы участников имеют право отвечать только члены Жюри.

5 .4. Практический тур проводится на местности или в соответствующих помещениях, предварительно выбранных представителями Оргкомитета. Задача данного тура – выявить у участников Олимпиады умения и навыки оперативных действий и безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях, в том числе в особых условиях (действия солдата), выполнения упражнений прикладной физической подготовки и оказания первой помощи. Для участия в практическом туре требуется наличие справки (допуска) об отсутствии медицинских противопоказаний к участию в Олимпиаде.

5.4.1. Практический тур определяет уровень индивидуальной подготовленности участников в выполнении приёмов оказания первой помощи; по действиям в чрезвычайных ситуациях; по выполнению элементов служебно-прикладных и военно-прикладных видов спорта, а также по основам начальной военной подготовки.

5.4.2. Практический тур предусматривает выполнение заданий:

  • по оказанию первой помощи пострадавшим;
  • по действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях;
  • по выполнению элементов служебно-прикладных и военно-прикладных видов спорта;
  • по начальной военной подготовке.

5.4.3. Проведению практического тура предшествуют краткий инструктаж участников о правилах и порядке выполнения практических заданий, технике безопасности, а также консультация для членов Жюри предметных секций и статистов.

5.4.4. В период проведения практического тура организаторами Олимпиады обеспечивается безопасность участников и их медицинское обслуживание (в случае необходимости). За несоблюдение правил техники безопасности при выполнении практических заданий участники могут быть сняты с практического тура, и им может быть выставлена оценка 0 баллов за участие в этом туре.

5.4.5. Перед началом практического тура участники регистрируются и делятся на группы, им выдаются маршрутные листы (очерёдность выполнения заданий), дежурные сопровождают группы участников к местам выполнения заданий. Остальные группы ожидают своей очерёдности в отдельном помещении, расположенном в непосредственной близости от места проведения практического тура.

5.4.6. При проведении практического тура для всех участников устанавливаются следующие общие правила:

  • при регистрации перед началом практического тура участник должен предъявить паспорт (копию паспорта) или другой документ, удостоверяющий личность, дежурному и получить у него маршрутный лист, в который включается необходимая информация по выполнению заданий;
  • прибыв к месту старта, участник отдаёт маршрутный лист участника члену Жюри практического тура;
  • участник объявляет о своей готовности и по команде члена Жюри приступает к выполнению заданий в соответствии с условиями проведения практического тура;
  • при выполнении заданий участник на месте выполнения каждого практического задания информируется членом Жюри о допущенных ошибках и снятых штрафных баллах;
  • по окончании выполнения заданий член Жюри объявляет участнику общее количество штрафных баллов и общее количество набранных баллов;
  • все участники должны быть в спортивной форме, закрывающей локти и колени, иметь спортивную обувь без металлических шипов.

5.4.7. Пользоваться во время практического тура справочниками, персональными компьютерами, мобильными телефонами и иными радиоприборами, за исключением предоставляемых членами Жюри для выполнения заданий, запрещается. В случае нарушения участником Олимпиады настоящих требований представитель организатора Олимпиады вправе отстранить данного участника Олимпиады от выполнения практического задания, составив акт об удалении участника Олимпиады. Участники Олимпиады, которые были удалены, лишаются права дальнейшего участия в Олимпиаде.

5.4.8. Очный этап Олимпиады может проводиться в течение двух дней и состоит из двух туров: теоретического и практического. Время начала теоретического и практического туров определяется Оргкомитетом.

6. Процедура кодирования (обезличивания), декодирования и оценивания выполненных заданий очного этапа Олимпиады

6.1. Для кодирования (обезличивания) и декодирования работ Оргкомитетом создается шифровальная комиссия в количестве не менее двух человек, один из которых является председателем. Председатель осуществляет связь между шифровальной комиссией и представителем Жюри (секретарем).

6.2. Все страницы работ с указанием их автора, либо имеющие особые пометки, изымаются и проверке не подлежат.

6.3. Все титульные листы бланка теоретических заданий отдаются председателю шифровальной комиссии, который хранит их в сейфе до публикации результатов участников.

6.4. Работа по кодированию (обезличиванию), проверке и процедура внесения баллов в протокол организуются с учётом того, что полная информация о рейтинге каждого участника Олимпиады доступна только членам шифровальной комиссии.

6.5. Оценку выполнения участниками теоретических и практических заданий осуществляет Жюри в соответствии с критериями и методикой оценивания выполнения Олимпиадных заданий, разработанными Региональной предметно-методической комиссией, с учётом определения высшего балла за каждое задание отдельно, а также общего максимального балла за все задания и туры.

6.6. Для оценки Олимпиадных заданий теоретического тура Олимпиады формируется Жюри теоретического тура во главе с председателем Жюри теоретического тура.

Оценка работ каждого участника в теоретическом туре осуществляется не менее чем двумя членами Жюри. В случае расхождения их оценок вопрос об окончательном определении баллов, выставляемых за выполнение заданий, определяется председателем Жюри теоретического тура. Итоговая оценка выставляется в целых числах.

6.7. Для оценки Олимпиадных заданий практического тура Олимпиады формируется Жюри практического тура во главе с председателем Жюри практического тура.

6.8. Предварительная оценка выполнения заданий практического тура участником осуществляется членами Жюри на месте выполнения каждого практического задания с учётом допущенных ошибок и снятых штрафных баллов при выполнении заданий.

6.9. Окончательная оценка участнику за выполнение заданий практического тура выставляется членами Жюри с учётом подсчёта штрафных и набранных баллов за каждое выполненное задание. В случае разногласий по вопросам оценок вопрос об окончательном определении баллов, выставляемых за выполнение практических заданий, определяется председателем Жюри практического тура.

6.10. Система и методика оценивания олимпиадных заданий определены Региональной предметно-методической комиссией. При разработке текстов олимпиадных заданий, критериев и методики оценки выполненных олимпиадных заданий определены высший балл за каждое задание отдельно, а также общий максимальный балл за все задания и туры.

6.11. По теоретическому туру максимальная оценка результатов участника определяется арифметической суммой всех баллов, полученных по заданиям и тестам, которая не должна превышать 100 баллов.

6.12. Ответы участников на задания теоретического тура перед началом проверки шифруются. Конфиденциальность данной информации является основным принципом проверки заданий теоретического тура Олимпиады.

6.13. Оценка работ теоретического тура проводится рабочими группами из членов жюри в составе не менее двух человек. Каждая рабочая группа проверяет ответы только на одно задание в работах всех участников. Итоговая оценка за ответ на каждое задание выставляется как средняя арифметическая из оценок членов жюри, при этом как обязательное условие – в целых числах.

6.14. По практическому туру максимальная оценка результатов участника определяется арифметической суммой всех баллов, полученных за выполнение комбинированных заданий и не должна превышать 100 баллов.

6.15. Общая оценка результата участника Олимпиады осуществляется по балльной системе, которая определяется суммой общих баллов, полученных за выполнение Олимпиадных заданий теоретического и практического тура, и не должна превышать 200 баллов.

7. Процедура анализа олимпиадных заданий и их решений

7.1. Анализ олимпиадных заданий и их решений проводится после их проверки в отведенное Оргкомитетом время.

7.2. При очной процедуре анализа олимпиадных заданий и их решений могут присутствовать все участники Олимпиады, а также сопровождающие их лица.

В ходе проведения процедуры анализа олимпиадных заданийпредставляются наиболее удачные варианты выполнения о лимпиадных заданий, объявляются (размещаются в сети «Интернет» на официальном сайте Олимпиады в свободном доступе для участников Олимпиады) критерии выставления оценок. Анализ олимпиадных заданий и их решения может быть организован в дистанционной форме.

7.3. Работы участников хранятся Оргкомитетом Олимпиады в течение одного года с момента её окончания.

8. Порядок рассмотрения апелляции по результатам проверки заданий

8.1. Апелляция рассматривается в случаях несогласия участника Олимпиады с результатами оценивания.

8.2. Апелляции участников Олимпиады рассматриваются членами Жюри (апелляционная комиссия) в составе не менее трёх человек.

8.3. Рассмотрение апелляции проводится в спокойной и доброжелательной обстановке. Участнику Олимпиады, подавшему апелляцию, предоставляется возможность убедиться в том, что его работа проверена и оценена в соответствии с критериями и методикой, разработанными Региональной предметно-методической комиссией.

8.4. Для проведения апелляции участник Олимпиады подает письменное заявление на электронный ящик представителя апелляционной комиссии с указанием предмета (сути) апелляции (указание конкретного задания и конкретно с чем не согласен участник Олимпиады).

8.5. При рассмотрении апелляции присутствует только участник Олимпиады, подавший заявление, имеющий при себе документ, удостоверяющий личность.

8.6. По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами Жюри принимает одно из следующих решений:

– об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов;

– об удовлетворении апелляции и корректировке баллов.

8.7. Критерии и методика оценивания олимпиадных заданий не могут быть предметом апелляции и пересмотру не подлежат.

8.8. Решения по апелляции принимаются простым большинством голосов. В случае равенства голосов председатель Жюри имеет право решающего голоса.

8.9. Решения по апелляции являются окончательными и пересмотру не подлежат.

8.10. Проведение апелляции оформляется протоколами, которые подписываются членами апелляционной комиссии.

8.11. Протоколы проведения апелляции передаются председателю Жюри для внесения соответствующих изменений в протокол и отчётную документацию.

8.12. Официальным объявлением итогов Олимпиады считается размещение на всеобщее обозрение (на официальном сайте Московских олимпиад) результатов выполнения Олимпиадных заданий.

8.13. Документами по проведению апелляции являются:

– письменные заявления об апелляциях участников Олимпиады;

– протоколы и видеозапись проведения апелляции.

8.14. Окончательные итоги Олимпиады подводятся с учётом проведения апелляции.

9. Порядок подведения итогов Олимпиады

Победители и призёры Олимпиады определяются по результатам решения участниками задач теоретического и практического туров. Итоговый результат каждого участника подсчитывается как сумма полученных этим участником баллов за теоретический и практический туры.

Окончательные результаты участников фиксируются в итоговой таблице, представляющей собой ранжированный список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники с одинаковыми баллами располагаются в алфавитном порядке. На основании итоговой таблицы и в соответствии с квотой, установленной Организатором, Жюри определяет победителей и призёров Олимпиады.

Тема: «Трёхмерная радуга» 

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о конкурсе «Наследники В. Шухова» (далее – Конкурс) определяет регламент организации, методическое обеспечение и проведение Конкурса, а также порядок участия в Конкурсе и определение его победителей.

1.2. Творческое наследие В. Г. Шухова представляет собой уникальный источник знаний, идей, развиваемых российскими и зарубежными архитекторами и конструкторами. Новаторский подход В. Г. Шухова к решению любых инженерных задач, его участие в проектировании систем водоснабжения многих российских городов (в том числе Самары, Серпухова, Одессы, Калуги, Царицына и Тамбова), гидрологические исследования, разработанная им теория подпочвенных вод являются богатым материалом для изучения и патриотического воспитания подрастающего поколения.

Запасы пресной воды на Земле катастрофически тают. В России сосредоточены самые большие ресурсы пресной воды. Необходимо обратить внимание подрастающего поколения на сохранение и рациональное использование водных ресурсов, использование их для поддержания экологического баланса в городах, создание здорового микроклимата для жителей мегаполисов.

Перед образовательными организациями города Москвы стоит задача поиска новых форм воспитания экологического мышления у школьников, студентов средних специальных и высших учебных заведений. Сотрудничество талантливой молодёжи с профессиональными архитекторами, инженерами и экологами в процессе организации молодёжного творческого конкурса будет способствовать развитию кадрового потенциала в сфере науки, образования и технологий в соответствии со Стратегией инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года.

Арт-объекты, представляющие собой действующие модели гидротехнических сооружений, выставленные в одном из наиболее популярных и посещаемых парков, расположенных в центре г. Москвы, – Ботаническом саду МГУ «Аптекарский огород», привлекут внимание общественности к проблеме использования воды. Авторы работ смогут продемонстрировать свои художественно-конструкторские идеи перед профессиональными архитекторами и дизайнерами, производителями гидротехнического оборудования и городскими властями.

Конструкции, предложенные В. Шуховым, обладают универсальностью. Они могут использоваться для строительства высотных сооружений, перекрытия больших пространств, возведения линейных объектов большой протяжённости – трубопроводов и мостов. Знакомство школьников, студентов, будущих абитуриентов с творчеством В. Г. Шухова поможет выявить и развить способности к инженерному конструированию, глубже познакомиться с наследием выдающегося русского инженера.

Тема конкурса «Трёхмерная радуга» предполагает выполнение заданий, основанных на творческих идеях В. Г. Шухова.

1.3. Цель Конкурса: выявление и развитие творческих способностей молодёжи, повышение заинтересованности учащихся в получении знаний в области инженерно-конструкторского, архитектурного и дизайнерского образования.

1.4. Задачи:

  • развитие междисциплинарного сотрудничества московских вузов с общеобразовательными организациями и профессиональными образовательными организациями г. Москвы, поддержка инженерно-конструкторского, архитектурно-дизайнерского и ландшафтного образования;
  • выявление и привлечение к обучению в образовательных организациях высшего образования г. Москвы наиболее подготовленных, талантливых и профессионально ориентированных школьников, слушателей подготовительных курсов, студентов архитектурно-строительных колледжей, архитектурных студий.

2. Участники Конкурса

2.1. К участию в Конкурсе допускаются учащиеся общеобразовательных организаций, студенты архитектурно-строительных колледжей, творческих центров и студий, учащиеся подготовительных курсов МАРХИ и других архитектурных факультетов Москвы, обучающиеся организаций дополнительного образования, а также студенты уровня «Бакалавр» архитектурно-дизайнерских вузов г. Москвы.

2.2. На Конкурс принимаются индивидуальные и групповые работы обучающихся образовательных организаций в возрасте 7–18 лет и студентов в возрасте 15–18 лет.

2.3. Работы участников не рецензируются, апелляции не принимаются.

2.4. Участники Конкурса могут представить работы в одной или нескольких номинациях.

3. Сроки проведения Конкурса

3.1. Конкурс проводится в период с 15 февраля по 14 июня 2016 г. в два этапа:

Первый (отборочный) этап проводится и оценивается в округах города Москвы с участием преподавателей МАРХИ в период с 15 февраля 2016 г. по 15 апреля 2016 г.

Регистрация на конкурс:

Окончание регистрации работ по всем номинациям – 25 марта 2016 г.

Работы участников конкурса присылаются на e-mail: distant-marhi@mail.ru с указанием образовательной организации, класса/курса, Ф. И. участника и номинации.

Работы, прошедшие отборочный этап, допускаются к участию во втором этапе конкурса.

Второй (заключительный) этап проводится в очной форме в период с 16 апреля 2016 г. по 18 июня 2016 г. в Москве, в Ботаническом саду МГУ «Аптекарский огород».

4. Номинации Конкурса

4.1. Арт-объекты. Тема: «Трёхмерная радуга» (прикладное художественное и техническое творчество).

4.2. Плакат, рисунок. Тема: «Радужный мост».

4.3. Научно-популярное эссе. Тема: «Наследие В. Шухова сегодня».

4.4. Перформанс. Тема: «Театр им. В. Шухова».

5. Условия проведения Конкурса

5.1. Номинация 1. Арт-объекты. Тема: «Трёхмерная радуга» (прикладное художественное и техническое творчество)

На первом (отборочном) этапе конкурса требуется выполнить макет будущего арт-объекта из бумаги, картона, дерева, нетканых материалов. Макет должен демонстрировать основные художественно-эстетические, конструктивные и тектонические возможности будущего арт-объекта. Фотография объекта с указанием номинации, образовательной организации, класса/курса, фамилии и имени автора (авторов) направляется на e-mail: distant-marhi@mail.ru/

Основными элементами макета являются стержневые элементы, объединенные в линейчатые конструкции. За конструктивно-художественную основу арт-объектов, выполненных участниками Конкурса, принимаются гиперболические параболоиды, разработанные В. Г. Шуховым. Модели, выполненные в виде арт-объектов, могут служить прообразами крупных сооружений или их элементов или выполняться в материале в натуральную величину и служить фонтанами, оросительными системами, игровыми элементами в парках и на детских площадках.

Габариты работ: высота (объекта) не должна превышать 30 см, площадь основания – не более 40х40 см.

Отбор работ производится окружными методическими комиссиями. Список победителей 1-го этапа Конкурса направляется в Оргкомитет не позднее 16 апреля 2016 г.

На втором (заключительном) этапе предполагается выполнение арт-объектов и экспонирование их на единой городской публичной площадке (МГУ «Аптекарский огород») в Ботаническом саду.

К участию в заключительном этапе допускаются победители первого (отборочного) этапа.

На данном этапе Конкурса требуется выполнить арт-объект (макет, модель) в материале. Размер конкурсных работ: высота – не более 2–2,5 м, площадь основания – не более 2 м2.

В работе используются любые материалы (по выбору) автора: металлические стержни, проволока, деревянные рейки и т. д.

Критерии оценки работ:

  • соответствие теме конкурса;
  • соответствие конструктивным идеям В. Шухова;
  • художественно-эстетическая ценность;
  • оригинальность идеи;
  • технологичность (возможность развития);

5.2. Номинация 2. Плакат, рисунок. Тема: «Радужный мост»

На первом (отборочном) этапе конкурса требуется выполнить плоскостное цветное или монохромное изображение (рисунок, плакат, коллаж), освещающее творчество В. Г. Шухова. Допускается использование шрифта, невысокого рельефа. Идеи и образы, воплощенные в работе, должны демонстрировать значимость инженерного творчества В. Шухова для российской и мировой науки, экономики и архитектуры. Работы выполняются на бумаге или картоне на форматах А1 (плакат, коллаж) и А3 (рисунок). Цифровые копии (фотографии, сканированные файлы) направляются по адресу distant-marhi@mail.ru с указанием номинации, образовательной организации, класса/курса, фамилии и имени автора (авторов).

Победителям первого этапа высылаются приглашения к участию во втором этапе Конкурса.

Выставка оригиналов работ победителей Конкурса проводится в театре С.А.Д. в Ботаническом саду МГУ «Аптекарский огород» в период с 1 по 18 июня 2016 г.

Критерии оценки работ:

  • соответствие теме Конкурса;
  • оригинальность идеи;
  • наглядность и достоверность;
  • художественно-эстетическая ценность.

5.3. Номинация 3. Научно-популярное эссе. Тема: «Наследие В. Г. Шухова сегодня»

На первом (отборочном) этапе Конкурса требуется выполнить научно-популярное эссе на тему «Наследие В. Г. Шухова сегодня», освещающее историко-культурную ценность и проблемы изучения современного использования наследия великого русского инженера.

Работа выполняется в электронной форме и высылается на адрес Организационного комитета distant-marhi@mail.ru с указанием номинации, образовательной организации, класса/курса, фамилии и имени автора (авторов).

Требования к работе: объем текста составляет 3–5 страниц, включая иллюстративный материал. Форма: текстовый файл в формате, совместимом с MS Word, набор текста в шрифте Times New Roman, основной кегль (текст) 12, вспомогательный кегль 12 (таблицы, наименование рисунков и таблиц, надписи и нумерация в рисунках, список литературы); интервал – 1,5. Количество иллюстраций (рисунки, чертежи, схемы) не должно превышать 5 штук. При использовании иллюстраций необходимо указывать авторские права.

Работа выполняется индивидуально и проходит проверку на плагиат, тексты с объёмами заимствования более 30 % к участию в Конкурсе не допускаются.

На титульном листе работы указываются: наименование Конкурса, номинация, образовательная организация, класс/курс, фамилия и имя автора (авторов) работы, руководитель (фамилия, инициалы), год.

Победители первого этапа Конкурса приглашаются к участию во втором этапе Конкурса.

Оценка работ второго этапа Конкурса проводится в срок до 10 июня 2016 г. Награждение победителей состоится 18 июня 2016 г. в Ботаническом саду МГУ «Аптекарский огород».

Критерии оценки работ:

  • соответствие теме Конкурса;
  • оригинальность, достоверность, новизна;
  • стилистика и литературно-художественное качество изложения материала;
  • логичность и последовательность изложения материала;
  • соблюдение прав интеллектуальной собственности;

5.4. Номинация 4. Перформанс. Тема: «Театр им В. Шухова».

На первом (отборочном) этапе Конкурса требуется создать художественный перформанс (представление) на тему творчества В. Ф. Шухова, визуализирующий идеи, пространственные конструкции и формы великого русского инженера, освещающие значение творчества В. Шухова для России и мира, и проблемы, связанные с охраной его историко-культурного наследия. Видеозаписи перформанса с указанием номинации, образовательной организации, класса/курса, фамилии и имени автора (авторов) и краткой аннотации выкладываются на канале Youtube и присылаются в виде ссылки на адрес: distant-marhi@mail.ru.

Продолжительность видеозаписи – до 5 минут.

В перфомансе принимают участие индивидуальные и групповые постановки. Групповое выступление представляют команды, в состав которых входит не более 10 человек.

Второй этап Конкурса проводится в очной форме, перформансы представляются на открытых площадках Ботанического сада МГУ «Аптекарский огород» в соответствии с утверждённым расписанием.

Критерии оценки:

  • соответствие теме Конкурса;
  • художественное воплощение идеи;
  • оригинальность идеи;
  • наглядность и достоверность;
  • использование реквизита и декораций;
  • культура публичного выступления.

Награждение победителей состоится 18 июня 2016 г. в Ботаническом саду МГУ «Аптекарский огород».

6. Организационно-методическое и информационное обеспечение Конкурса

6.1. Для проведения Конкурса создаются временные творческие сообщества: оргкомитет, методические комиссии и жюри Конкурса. Их состав утверждается приказом Ректора МАРХИ.

6.2. Председателем Оргкомитета является Ректор МАРХИ.

6.3. Оргкомитет Конкурса:

  • формирует составы методических комиссий и жюри Конкурса;
  • определяет сроки и порядок проведения Конкурса по каждому этапу и устанавливает регламент;
  • утверждает критерии оценок конкурсных работ;
  • награждает победителей и призеров Конкурса;
  • решает текущие вопросы, связанные с проведением Конкурса.

6.4. Методическая комиссия Конкурса:

  • осуществляет отбор работ для участия во втором, заключительном этапе Конкурса;
  • представляет в Оргкомитет Конкурса ведомость оценки работ первого отборочного этапа Конкурса в течение 5 дней после его окончания.

6.6. Жюри Конкурса:

  • оценивает конкурсные работы;
  • определяет победителей и призёров Конкурса;
  • представляет в Оргкомитет Конкурса протокол заседания жюри по каждому этапу Конкурса в течение 5 дней после его окончания.

Жюри второго этапа Конкурса включает представителей организаций-участников, членов творческих союзов, руководителей высших учебных заведений г. Москвы, представителей общественности.

6.7. Информация о Конкурсе является открытой и публикуется на официальных сайтах МАРХИ и ГМЦ ДОгМ.

Результаты Конкурса публикуются в срок до 22 июня 2016 г.

7. Подведение итогов Конкурса

7.1. Победители первого этапа Конкурса определяются методическими комиссиями. Список победителей Конкурса вместе с их работами передаются в Оргкомитет Конкурса в течение пяти дней после его завершения.

7.2. Победителями Конкурса считаются участники второго этапа, награждённые дипломами I степени. Призёрами Конкурса считаются участники второго этапа, награжденные дипломами II и III степени.

7.3. Участники Конкурса награждаются грамотами и памятными подарками. Награждение победителей и призёров Конкурса осуществляется на территории экспонирования арт-объектов – в Ботаническом саду МГУ «Аптекарский огород». Списки победителей и призёров публикуются на официальных сайтах организаций-участников.

8. Организаторы Конкурса

8.1. Организаторами Конкурса являются:

  • ФБГОУ ВПО «Московский архитектурный институт (государственная академия)»;
  • МГУ имени М. В. Ломоносова;
  • Фонд развития науки, культуры и искусства «Шуховская башня»;
  • Фонд поддержки и развития образования, творчества, культуры «Леофонд»;
  • Городской методический центр Департамента образования города Москвы;
  • Издательство «Арт-Волхонка»;
  • Московское общество испытателей природы (МОИП).

8.2. Организаторы Конкурса имеют право привлекать к участию в проведении Конкурса различные образовательные, производственные и просветительские структуры: школы, гимназии, лицеи, архитектурно-строительные колледжи, центры творчества и др.

8.3. Награждение победителей и призёров Конкурса осуществляется 18 июня 2016 г. на территории Ботанического сада МГУ «Аптекарский огород» по адресу: Москва, проспект Мира, д. 26, стр. 1, с приглашением членов жюри, участников конкурса, представителей прессы и общественности.

Опубликовано в Наследники Шухова

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет условия и порядок проведения Конкурса проектов «Инновации в индустрии столичного туризма и гостеприимства» среди обучающихся и педагогических работников образовательных организаций города Москвы.

1.2. Организатором Конкурса является Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Городской методический центр Департамента образования города Москвы (далее – ГБОУ ГМЦ ДОгМ).

1.3. Настоящее положение определяет требования к участникам и работам Конкурса, порядок их предоставления на Конкурс, сроки проведения Конкурса, действует до завершения конкурсных мероприятий.

1.4. Объектом оценки в Конкурсе являются проектные работы в сфере туризма и гостеприимства.

1.5. Информационно-техническое обеспечение Конкурса осуществляется на официальном сайте ГБОУ ГМЦ ДОгМ www.mosmetod.ru .

2. Цели и задачи Конкурса

2.1. Конкурс проводится в целях:

  • развития научно-исследовательской и проектной деятельности в образовательных организациях (далее – ОО);
  • стимулирования и поддержки творческих инициатив и творческой активности обучающихся, активизации творческого потенциала будущих специалистов в сфере туризма, накопления ими опыта участия в конкурсных программах;
  • стимулирования научно-исследовательской деятельности в среде педагогических работников, в том числе представивших свои инновационные проекты, направленные на решение широкого круга вопросов, связанных с развитием сферы туризма и гостеприимства.

2.2. Задачи Конкурса:

  • повышение эффективности научно-исследовательской деятельности в ОО путём привлечения обучающихся и педагогических работников к исследованиям по наиболее приоритетным направлениям развития сферы туризма и гостеприимства;
  • создание условий для раскрытия личностно-профессионального потенциала обучающихся и педагогических работников;
  • развитие учебно-познавательной деятельности и творческой активности обучающихся;
  • повышение заинтересованности обучающихся в овладении профессиональными компетенциями;
  • выявление и поддержка перспективных исследовательских и инновационных проектных работ;
  • повышение мотивации обучающихся к получению образования в сфере туризма и гостеприимства;
  • выявление новых образовательных технологий, инновационных методов обучения при подготовке обучающихся к профессиональной деятельности;
  • повышение качества образовательных услуг в сфере туризма и гостеприимства.

3. Организаторы Конкурса

3.1. Для организации и проведения Конкурса, работы жюри создается организационный комитет Конкурса (далее – Оргкомитет).

3.2. Оргкомитет Конкурса осуществляет:

  • организационно-методическое сопровождение Конкурса;
  • согласование критериев оценки конкурсных работ;
  • согласование предложений о поощрении авторов, представивших лучшие работы.

3.3. Жюри Конкурса формируется Оргкомитетом из числа представителей работодателей.

3.4. Жюри Конкурса осуществляет оценку работ, присланных на Конкурс. Порядок работы жюри, функциональные обязанности его членов определяет председатель жюри.

3.5. Решения жюри принимаются открытым голосованием и оформляются протоколами. При равенстве голосов председатель жюри имеет право дополнительного голоса.

4. Участники Конкурса

4.1. К участию в Конкурсе приглашаются:

  • обучающиеся 9-, 10-, 11-х классов средних общеобразовательных школ;
  • студенты 2-, 3-го курсов профессиональных образовательных организаций;
  • педагогические работники образовательных организаций.

4.2. На Конкурс могут быть представлены индивидуальные и командные проекты. В составе команды не более трёх человек.

5. Сроки и этапы проведения Конкурса

5.1. Конкурс проводится с 1 февраля по 18 мая 2016 года в три этапа:

5.2. Первый этап Конкурса проводится в образовательных организациях (далее – ОО) в период с 1 по 28 февраля 2016 года. По результатам первого этапа ОО направляет победителей для участия во втором этапе (отборочном) Конкурса.

5.3. Второй этап (дистанционный, отборочный) – проводится в период с 10 марта по 30 апреля 2016 года. В рамках дистанционного этапа жюри Конкурса с 1 апреля по 30 апреля 2016 года проводит отбор лучших работ, присланных на Конкурс. По результатам второго этапа жюри определяет участников финального этапа Конкурса. Для участия во втором этапе необходимо пройти электронную регистрацию на сайте ГБОУ ГМЦ ДОгМ до 10 марта 2016 года. После регистрации следует направить конкурсную работу и аннотацию к ней на электронный адрес emelyanovamk@mosmetod.ru. Работы принимаются до 30 марта 2016 года.

5.4. Третий этап (финальный) – защита работ – состоится 18 мая 2016 года. Финальный этап Конкурса представляет собой процедуру защиты проектов, прошедших в финал, которые позволяют выявить победителей и призёров Конкурса в каждой номинации. Время презентации и защиты каждой работы – не более 10–12 минут. Для участия в финальном этапе необходимо представить презентацию в электронном виде в формате МS Office PowerРоiпt или в случае, если размер файла больше 20 Мб, привезти СD-диск или флеш-карту на место проведения финального этапа. Полученные файлы проверяются на корректность (файл открывается программой Мiсrоsоft PowerРоiпt). Презентации конкурсных работ финалистов принимаются до 10 мая 2016 года. Ответственность за работоспособность электронных носителей и файлов лежит на участниках Конкурса.

6. Порядок организации и проведения Конкурса

6.1. Работы, представленные обучающимися на Конкурс, участвуют в следующих номинациях:

  • «Инновационные идеи в области разработки нового продукта / услуг»;
  • «Инновационные решения в сфере развития городской индустрии туризма и гостеприимства»;
  • «Новые технологии в туризме и гостеприимстве»;
  • «Развитие внутреннего и въездного туризма в Российской Федерации».

6.2. Работы, представленные педагогическими работниками на Конкурс, участвуют в номинациях по направлениям:

1. «Развитие сферы туризма и гостеприимства»:

  • «Инновационные решения в сфере развития внутреннего и въездного туризма в Российской Федерации»;
  • «Создание туристско-рекреационных объектов»;
  • «Инновационные технологии в продвижении российского турпродукта»;
  • «Инновационные подходы в сфере создания национальных гостиничных цепей».

2. «Инновации в подготовке кадров для индустрии туризма и гостеприимства»:

  • «Методики и рекомендации, направленные на повышение уровня профессиональной подготовки кадров»;
  • «Методическая разработка по междисциплинарным проектам и программам в области туризма и гостеприимства».

7. Критерии оценивания конкурсных работ

7.1. Представленные на Конкурс работы оцениваются по следующим критериям:

  • деловой подход к исполнению конкурсной работы;
  • теоретическая основательность;
  • способность самостоятельно анализировать и предлагать альтернативные и нестандартные решения;
  • актуальность идеи – значение идеи для решения существующих проблем и задач;
  • новизна – уникальность решения;
  • проработанность проекта – этапы, механизмы, инструменты, ресурсы;
  • реализуемость – возможность применить на практике решение, предложенное в проекте;
  • логика изложения материала – структура и содержание изложения материала.

8. Награждение победителей Конкурса

8.1. Итоги Конкурса подводятся в день проведения финального этапа по количеству набранных баллов в финальном этапе Конкурса.

8.2. По итогам конкурса проводится награждение победителей и призёров в каждой номинации. Победители и призёры награждаются почётными грамотами и дипломами ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

8.3. Всем участникам Конкурса выдаются сертификаты об участии.

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок и регламент проведения конкурса «Кроссенс» для обучающихся образовательных организаций города Москвы (далее — Конкурс).

1.2. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом, Государственной программой города Москвы на среднесрочный период (2012–2016 гг.) «Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")», приоритетным национальным проектом «Образование», планом Департамента образования города Москвы.

1.3. Организатором Конкурса является Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Городской методический центр Департамента образования города Москвы (далее – ГБОУ ГМЦ ДОгМ).

1.4. Конкурс является некоммерческой культурной акцией, направленной на развитие творческого потенциала молодёжи и повышение её социальной активности.

1.5. Информационно-техническое обеспечение Конкурса осуществляется на сайте ГБОУ ГМЦ ДОгМ www.mosmetod.ru.

2. Цели и задачи Конкурса

2.1. Цель Конкурса – создание единого творческого пространства для духовного развития и реализации активной жизненной и гражданской позиции молодого поколения, расширение творческих связей между обучающимися образовательных организаций.

2.2. Задачи Конкурса:

  • стимулирование процесса создания фильмов как одного из способов творческого самовыражения личности;
  • оказание содействия молодёжи в развитии и совершенствовании креативного мышления, творческого процесса и самореализации;
  • исследование актуальных проблем, волнующих современную молодёжь.

3. Участники Конкурса

3.1. К участию в Конкурсе приглашаются обучающиеся образовательных организаций города Москвы.

3.2. Для участия в Конкурсе принимаются как индивидуальные, так и коллективные творческие проекты.

3.3. К участию в Конкурсе допускаются обучающиеся, прошедшие электронную регистрацию.

4. Сроки проведения Конкурса

4.1. Конкурс проводится с 1 февраля по 20 июня 2016 года.

4.2. Регистрация для участия и подача конкурсных проектов осуществляется с 1 февраля по 31 мая 2016 года.

4.3. Оценка проектов и определение победителей Фестиваля проводится с 1 по 20 июня 2016 года.

5. Требования к материалам Конкурса

5.1. На Конкурс принимаются документальные, игровые, анимационные фильмы, созданные по оригинальным сценариям с использованием метода «Кроссенс» – своеобразной ассоциативной цепочки, состоящей из 9 различных видеосюжетов, имеющих отношение к избранной теме. Каждый такой видеосюжет связан с предыдущим и последующим, а центральный является смыслообразующим, объединяя одновременно несколько.

5.2. Продолжительность фильма должна составлять не более 9 минут (1 видеосюжет – максимум 1 минута).

5.3. Тема короткометражного фильма – «Я в Мире. Мир во мне».

5.4. К участию в Конкурсе не допускаются работы антисоциальной направленности, оскорбляющие человеческое достоинство отдельного лица или группы лиц, а также оскорбляющие религиозные или национальные чувства.

5.5. К участию допускаются материалы, снятые на камеру мобильного телефона при условии, что их техническое качество не будет препятствовать нормальному восприятию.

5.6. Каждый представленный на Конкурс короткометражный фильм должен сопровождаться информационной картой (Приложение 1).

5.7. Готовые творческие проекты или ссылка на проект, размещенный на видеохостинге (например, YouTube, «Яндекс.Видео»), необходимо направлять на электронный адрес mirchukmv@mosmetod.ru.

5.8. Участие в Конкурсе предполагает безусловное согласие с его Положением.

6. Оргкомитет Конкурса

6.1. Для организации и проведения Конкурса, работы экспертного совета, творческой группы педагогов образовательных организаций и жюри создается организационный комитет с правом жюри (далее – Оргкомитет), который действует на основании данного Положения (Приложение 2).

6.2. Оргкомитета выполняет следующие обязанности:

  • устанавливает сроки проведения Конкурса;
  • утверждает состав жюри;
  • принимает заявки и материалы (презентации, аннотации) кандидатов на участие в Конкурсе, определяет состав участников;
  • разрабатывает материалы методического сопровождения на II этапе Конкурса;
  • определяет программу Конкурса;
  • организует церемонию награждения победителей;
  • в рамках настоящего Положения обеспечивает соблюдение прав участников Конкурса.

7. Критерии оценки материалов

Конкурсные материалы оцениваются по следующим параметрам:

  • соответствие идее Конкурса;
  • соблюдение тематики Конкурса;
  • целостность формы и развёрнутость идеи;
  • глубина/сила эмоционального воздействия на зрителя;
  • оригинальность и необычность приёмов (монтаж, актёрская игра);
  • стилистика (сценарий, режиссура, операторская работа).

8. Поощрение и награждение

8.1. Победители Конкурса награждаются дипломами ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

8.3. Участникам Конкурса вручаются грамоты ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

8.4. Руководителям проектов вручаются благодарственные письма ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Приложение 1

Приложение 1 [DOCX]

Приложение 2

Оргкомитет Фестиваля-конкурса «Кроссенс»

Председатель:

Лебедева Марианна Владимировна

директор ГБОУ Городского методического центра Департамента образования города Москвы

 

Заместитель председателя:

Лукманова Елена Владимировна

заместитель директора ГБОУ Городского методического центра Департамента образования города Москвы

Члены оргкомитета:

Мирчук Марина Валентиновна

методист ГБОУ Городского методического центра Департамента образования города Москвы

Завальский Артем Владиславович

методист ГБОУ Городского методического центра Департамента образования города Москвы

Гриван Евгения Вольдемаровна

методист ГБОУ Городского методического центра Департамента образования города Москвы

Любах Татьяна Валерьевна

методист ГБОУ Городского методического центра Департамента образования города Москвы

Члены экспертной комиссии:

 

Лейзеров Юрий Владимирович

кинорежиссер

Пономаренко Анастасия Александровна

руководитель социальных проектов благотворительного фонда «Путь домой», автор книги «Как наладить отношения с ребёнком»

Зобков Петр Сергеевич

старший методист ГБОУ Городского методического центра Департамента образования города Москвы

Шаврина Нина Евгеньевна

методист ГБОУ Городского методического центра Департамента образования города Москвы

Другина Марина Валерьевна

методист ГБОУ Городского методического центра Департамента образования города Москвы

Опубликовано в Кроссенс-2016

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок и регламент проведения Конкурса «Молодые педагоги – московскому образованию» (далее – Конкурс).

1.2. Организаторами Конкурса являются Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Городской методический центр Департамента образования города Москвы (далее – ГБОУ ГМЦ ДОгМ), Городской Совет молодых педагогов города Москвы. Информационную поддержку Конкурса осуществляет сетевое издание ГМЦ ДОгМ «Слово учителя» http://slovo.mosmetod.ru/.

1.3. Настоящее Положение определяет требования к участникам Конкурса и представляемым проектам, порядок их выдвижения на Конкурс, сроки проведения; действует до завершения конкурсных мероприятий.

1.4. Дополнительная информация, комментарии к конкурсным номинациям, порядок оформления конкурсной документации публикуются на официальном сайте Городского методического центра http://mosmetod.ru/ в методическом пространстве «Молодым специалистам».

1.5. Итоги Конкурса будут подведены в период с апреля по май 2016 года.

2. Цели и задачи Конкурса

2.1. Конкурс проводится в целях повышения социальной активности и раскрытия потенциала молодёжного педагогического сообщества.

2.2. Задачи Конкурса:

  • вовлечение молодых педагогов в решение вопросов развития системы образования города Москвы;
  • поиск инновационных моделей повышения качества и открытости системы образования;
  • сохранение традиций в передаче педагогического опыта;
  • подготовка управленческого резерва из числа молодых педагогов столицы;
  • повышение престижа профессии педагога;
  • предоставление молодым специалистам системы образования г. Москвы возможности развития своих профессиональных и лидерских компетенций;
  • выявление творчески одаренных и профессионально определившихся молодых работников, их поддержка и поощрение.
  • стимулирование интереса педагога к проектированию, исследованию, конструированию и другой творческой деятельности, освоению метапредметных способов ее организации; формирование компетентностей в области решения управленческих задач на основе стратегирования.

3. Условия участия в Конкурсе

3.1. В Конкурсе имеют право принимать участие педагоги образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы, представившие все документы в соответствии с условиями Конкурса (п. 4.6).

3.2. Возраст участников Конкурса – до 35 лет.

3.3. Стаж работы участника Конкурса – не более 5 лет.

3.4. В конкурсе принимают участие следующие категории педагогических работников:

– учителя общеобразовательных организаций города Москвы, реализующие основные образовательные программы начального, основного общего и среднего общего образования, и преподаватели общеобразовательных дисциплин организаций профессионального образования, работающие в образовательных организациях не более пяти лет;

– воспитатели образовательных организаций города Москвы, реализующие образовательные программы дошкольного образования, работающие в образовательных организациях не более пяти лет;

– педагогические работники дополнительного образования, педагоги-психологи, учителя-логопеды, старшие вожатые, вожатые образовательных организаций города Москвы, работающие в образовательных организациях не более пяти лет.

3.5. Педагогические работники должны занимать основную должность по месту работы. К конкурсу не допускаются представители иных категорий педагогических работников, а также руководители, заместители руководителей и руководители структурных подразделений организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

3.6. Победители Конкурса в течение двух последующих лет участие в Конкурсе не принимают.

3.7. Представленные на Конкурс материалы должны быть авторскими разработками конкурсантов и соответствовать действующему законодательству, в частности законодательству в области авторского права.

4. Порядок организации и проведения Конкурса

4.1. Конкурс проводится с 1 февраля 2016 г. по 30 апреля 2016 г.

4.2. Руководство проведением Конкурса осуществляет Оргкомитет, в который входят представители ГБОУ ГМЦ ДОгМ, МГО Профсоюза работников народного образования и науки РФ, Совета молодых педагогов города Москвы, а также представители научного сообщества. Руководство работой членов Оргкомитета осуществляют председатель Оргкомитета и его заместитель.

4.3. Оргкомитет формирует Жюри Конкурса, которое проводит экспертизу представленных материалов и оценивает инициативы участников, подводит итоги Конкурса, определяет победителей.

4.4. Конкурс проводится по пяти номинациям:

  • «Личное информационно-образовательное пространство» (информационный ресурс, содержащий методические разработки, учебные проекты, интерактивные возможности для общения педагогов, учащихся, в т. ч. с ОВЗ, их родителей и др.);
  • «Образовательный проект» (предметные, метапредметные, добровольческие, ресурсосберегающие и др. проекты, способствующие развитию системы московского образования и социальной сферы в целом, в т. ч. ориентированные на работу с детьми, имеющих ОВЗ);
  • «Урок в Москве» (методические разработки уроков, проводимых на базе учреждений культуры, спорта и досуга, на столичных предприятиях, в учреждениях природопользования, ЖКХ, транспорта и инфраструктуры г. Москвы, в т. ч. ориентированных на работу с детьми, имеющими ОВЗ);
  • «Директор школы – это я!» (презентация собственного варианта программы развития образовательного учреждения (варианты программ внутреннего и внешнего менеджмента, в том числе антикризисного));
  • «Школьные знания для реальной жизни» (приобретение учащимися знаний в тесной связи с реальной жизненной практикой, формирование у них специфических умений и навыков посредством реализации практико-ориентированного обучения).

4.5. Конкурс проводится в два этапа (заочный и очный), которым предшествуют установочная встреча и обучающий семинар.

1–20 февраля 2016 г. – прием заявок на участие*; знакомство с критериями оценивания.

22 февраля – 4 марта 2016 г. – проведение установочной встречи (информация будет опубликована на сайте http://mosmetod.ru/ в разделе «Молодым специалистам»).

Заочный этап: 9–30 марта 2016 г. – приём конкурсных работ.

4 апреля – 24 апреля 2016 г. – проверка конкурсных работ.

Очный этап: 4– 4 мая 2016 г. – выступление конкурсантов перед жюри.

* Примечание. Подача заявки на Конкурс означает согласие участника Конкурса с условиями его проведения и настоящим Положением. Регистрация заявки означает согласие с использованием персональных данных. Направляя заявку, участники выражают согласие с тем, что вся информация, предоставляемая ими на Конкурс, включая результаты интеллектуальной деятельности, персональные и профессиональные данные:

1) будет доступна членам Оргкомитета;

2) включается в информационную базу Конкурса и хранится в этой базе в течение 1 года; подача заявки означает согласие авторов на её публикацию на сайте http://mosmetod.ru/. Заявки подаются в электронном виде в установленной Оргкомитетом форме.

Состав Конкурсной документации:

1. Копия диплома об окончании вуза или ссуза (в электронном виде).

2. Анкета участника (в электронном виде):

– в номинации «Личное информационно-образовательное пространство»:

  • паспорт личного информационного-образовательного пространства;
  • ссылка на личное информационно-образовательное пространство;
  • презентация пространства (не более 20 слайдов);

– в номинации «Образовательный проект»:

  • паспорт проекта;
  • образовательный проект
  • презентация проекта (не более 20 слайдов);

– в номинации «Урок в Москве»:

  • паспорт урока;
  • материалы «конструктора урока»;
  • презентация урока (не более 20 слайдов);

– в номинации «Директор школы – это я!»:

  • паспорт программы;
  • глубина анализа действующей программы развития образовательной организации;
  • полнота выявления комплекса проблем в ОО и их проработка;
  • выбор вектора направления развития;

– в номинации «Школьные знания для реальной жизни»:

  • паспорт урока/занятия;
  • методическая разработка (конспект) урока/занятия;
  • презентация представления урока/занятия (не более 20 слайдов).

Примечание. К конкурсным материалам можно приложить документы (отзывы, грамоты, данные социологических исследований и т. п.), подтверждающие результативность реализации или перспективность заявленной инициативы. Оценка их соответствия лежит в компетенции членов Жюри.

5. Критерии оценки молодёжных инициатив**

– Для номинации «Личное информационно-образовательное пространство»:

  • эргономичность организации пространства;
  • мультимедийность (разнообразие форм представления информации и логика последовательности форм предоставления);
  • систематичность работы;
  • интерактивность, востребованность ресурса у участников образовательного процесса;
  • дизайн образовательного пространства (фактическое качество, т .е. целостность и презентабельность материала).

– Для номинации «Образовательный проект»:

  • актуальность и обоснованность проекта;
  • системный подход к решению конкретной задачи, выбор оптимальных форм и методов решения;
  • полнота структуры проекта;
  • инновационность проекта;
  • реалистичность реализации проекта;
  • транслируемость проектной идеи.

– Для номинации «Урок в Москве»:

  • качество отбора материалов для «конструктора урока»;
  • мобильность «конструктора урока»;
  • наличие интересных находок, оригинальность;
  • методическая ценность представленного сценария урока;
  • новаторская составляющая в проведении урока;
  • уровень разработки сопроводительных материалов (технологических карт, маршрутных листов и т. д.);
  • полнота использования образовательного потенциала учреждения, на базе которого проводится урок; аргументированность выбора.

Для номинации «Директор школы – это я!»:

  • глубина анализа действующей программы развития образовательной организации;
  • полнота выявления комплекса проблем в ОО, которые необходимо решить (актуальность и объективность альтернативной программы для конкретного образовательного учреждения);
  • прогностичность самостоятельно разработанного варианта программы (отражение в планируемых действиях не только сегодняшних, но и будущих требований к ОО в условиях модернизации);
  • целостность программы (комплексность действий, планируемых для достижения поставленных задач, согласованность связей между ними); реалистичность реализации программы.

Для номинации «Школьные знания для реальной жизни»:

  • присутствие/отсутствие монтажа видеоролика;
  • оригинальность;
  • полнота и корректность информации;
  • соответствие материала заявленной теме;
  • практико-ориентированный материал;
  • четкость и ясность изложения материала.

**Примечание. Расширенные критерии и описания-дескрипторы размещаются на сайте http://mosmetod.ru/.

6. Подведение итогов Конкурса

6.1. В очный этап Конкурса проходят 8 человек по каждой номинации, набравшие по итогам экспертной оценки наибольшее количество баллов.

6.2. Победителями Конкурса признаются участники очного этапа, набравшие по итогам экспертной оценки наибольшее количество баллов.

6.3. Участник, набравший максимальное количество баллов, становится абсолютным победителем Конкурса в своей номинации.

6.4. Решение Жюри утверждается решением Организационного комитета.

6.5. Итоги Конкурса будут размещены на официальном сайте Городского методического центра http://mosmetod.ru/ в разделе «Молодым специалистам».

6.6. Победители награждаются памятными призами от партнёров Конкурса.

6.7. Лучшие авторские проекты получат информационную поддержку и будут размещены на официальном сайте Городского методического центра http://mosmetod.ru/ в разделе «Молодым специалистам».

Положение о Московском конкурсе детского рисунка «Московский вернисаж» в рамках Городского фестиваля детского и юношеского творчества «Эстафета искусств – 2016»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о проведении конкурса рисунков «Московский вернисаж» (далее – Конкурс) определяет порядок организации и проведения Конкурса, критерии отбора работ, состав участников, порядок награждения победителей и призёров.

1.2. Учредители Конкурса:

  • ГБОУ Городской методический центр ДОгМ;

  • Московский государственный академический художественный институт имени В. И. Сурикова при Российской академии художеств;

  • ГБОУ лицей № 504;

  • ГАОУ ЦО № 548 «Царицыно»;

  • ГБОУ «Школа № 1465 имени адмирала Н. Г. Кузнецова»;

  • ГБОУ «Школа с углублённым изучением английского языка № 1284»;

  • Творческий союз профессиональных художников города Москвы.

1.3. Символика Конкурса

  • Официальным логотипом Конкурса является стилизованный рисунок мольберта и надпись «Московский вернисаж».

  • Использование официального логотипа Конкурса обязательно на всех этапах проведения данного мероприятия.

2. Основные задачи Конкурса

2.1. Основными задачами Конкурса являются:

  • выявление и поддержка талантливых школьников, одарённых в области изобразительного искусства, стимулирование их творческих способностей, содействие развитию детского художественного творчества;

  • распространение опыта работы лучших учителей изобразительного искусства, повышение их профессионального мастерства;

  • повышение авторитета и роли предмета «Изобразительное искусство» в образовательных организациях города Москвы;

  • развитие духовного, нравственно-эстетического и патриотического воспитания школьников, сохранение интереса к истории и художественно-культурному наследию Москвы.

3. Участники Конкурса

3.1. К участию в конкурсе допускаются обучающиеся 1–11-х классов образовательных организаций города Москвы.

3.2. Конкурс проводится по возрастным категориям:

  • 1–4 класс;

  • 5–7 класс;

  • 8–9 класс;

  • 10–11 класс.

4. Порядок организации и проведения Конкурса

4.1. Конкурс проводится в 3 этапа (очно):

I этап – школьный. Сроки проведения: 1 октября – 25 октября 2015 года.

По результатам школьного этапа формируется состав участников окружного этапа конкурса. Для участия в окружном этапе необходимо осуществить электронную регистрацию победителей и призёров школьного этапа (не позднее 1 ноября 2015 года). Адрес регистрации будет указан на сайте ГБОУ ГМЦ ДОгМ (методическое пространство «ИЗО», «МХК») http://mosmetod.ru/.

II этап – окружной. Срок проведения: 5 декабря 2015 года. Порядок и место проведения Конкурса на II этапе определяет ГМЦ ДОгМ.

III этап – городской. Срок проведения: 13 февраля 2016 года в 10:00 в ГБОУ лицее № 504, ГБОУ «Школа № 1465 имени адмирала Н.Г. Кузнецова», ГБОУ «Школа с углублённым изучением английского языка № 1284».

4.2. Не допускается использование каких-либо справочных материалов и электронных носителей информации при выполнении творческой работы на всех этапах проведения Конкурса.

4.3. Работы, представленные на Конкурс, не возвращаются и не рецензируется.

4.4. Каждый участник Конкурса на всех этапах очно выполняет творческую работу (живописную или графическую) не более 4 часов. Художественные материалы, техника исполнения и формат работ (А3, А2) – по выбору участников конкурса.

5. Темы Конкурса

Конкурс посвящается Году литературы.

  • «Не ищи красоты, а ищи доброты…» (С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»);

  • «Алтарь России» (по произведению М. Ю. Лермонтова «Панорама Москвы»);

  • «Московские нравы в комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"»;

  • «Москва и москвичи в романе М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита"»;

  • «Вся природа открыта душе восхищенной моей!..» (по произведениям китайской классической поэзии).

6. Критерии оценки конкурсных работ

6.1. Критериями оценки конкурсных работ являются:

  • образная выразительность;

  • оригинальность замысла и мастерство исполнения;

  • творческая самостоятельность;

  • раскрытие содержания темы художественными средствами;

  • соответствие иллюстраций тексту произведений.

7. Подведение итогов и награждение победителей

7.1. По итогам Конкурса победители и призёры в каждой возрастной группе награждаются дипломами и призами.

7.2. Работы победителей Конкурса могут в дальнейшем использоваться в некоммерческих целях (репродуцирование работ для нужд и в целях рекламы Конкурса, в методических и информационных изданиях, на наружных рекламных носителях, в полиграфической продукции).

7.3. О времени проведения церемонии награждения будет сообщено дополнительно.

8. Состав Оргкомитета конкурса

1. Лебедева Марианна Владимировна – директор ГБОУ Городского методического центра ДОгМ;

2. Любавин Анатолий Александрович – ректор Московского государственного академического художественного института имени В. И. Сурикова при Российской академии художеств, народный художник Российской Федерации, действительный член Российской академии художеств, член президиума Российской академии художеств, профессор;

3. Артёмова Светлана Юрьевна – директор ГБОУ «Школа с углублённым изучением английского языка № 1284»;

4. Корягин Андрей Михайлович – директор ГБОУ лицея № 504, почётный работник общего образования Российской Федерации, член Творческого союза профессиональных художников;

5. Кроль Юлия Марковна – руководитель художественно-эстетического отдела ГБОУ лицея № 504, член Творческого союза профессиональных художников;

6. Кузнецова Елена Валерьевна – заместитель директора ГБОУ Городского методического центра ДОгМ;

7. Кулай Валентина Прокофьевна – проректор по экономическим и финансовым вопросам МГАХИ им. В. И. Сурикова, искусствовед;

8. Латышева Ольга Ивановна – методист ГБОУ Городского методического центра ДОгМ, член Творческого союза профессиональных художников;

9. Ломов Станислав Петрович – академик-секретарь Отделения общего образования РАО, действительный член (академик) РАО, почётный академик РАХ, доктор педагогических наук, профессор;

10. Луцишин Артур Васильевич – директор ГБОУ «Школа № 1465 имени адмирала Н. Г. Кузнецова»;

11. Соколов Геннадий Владимирович – руководитель Художественной школы ГАОУ ЦО № 548 «Царицыно», заслуженный учитель Российской Федерации;

12. У Гуанью – преподаватель Хэйхэского университета (КНР), аспирант МГАХИ им. В.И. Сурикова.

9. Члены Жюри

1. Любавин Анатолий Александрович – ректор Московского государственного академического художественного института имени В. И. Сурикова, народный художник Российской Федерации, действительный член Российской академии художеств, член президиума Российской академии художеств, профессор;

2. Долгополова Светлана Владимировна – методист ГБОУ Городского методического центра ДОгМ, член Творческого союза профессиональных художников;

3. Игнатков Иван Владимирович – председатель Творческого союза профессиональных художников города Москвы;

4. Кулай Валентина Прокофьевна – проректор по экономическим и финансовым вопросам МГАХИ им. В. И. Сурикова, искусствовед;

5. Ломов Станислав Петрович – академик-секретарь Отделения общего образования РАО, действительный член (академик) РАО, почётный академик РАХ, доктор педагогических наук, профессор;

6. Му Ке – преподаватель Хэйхэского университета (КНР), аспирант МГАХИ им. В. И. Сурикова, почётный член Российской академии художеств;

7. Ромашко Евгений Викторович – заведующий кафедрой академической живописи МГХПА им. С.Г. Строганова, народный художник Российской Федерации, действительный член Российской академии художеств;

8. Соколов Геннадий Владимирович – руководитель Художественной школы ГАОУ ЦО № 548 «Царицыно», заслуженный учитель Российской Федерации;

9. Теслик Александр Иванович – заведующий кафедрой рисунка МГАХИ им. В. И. Сурикова, народный художник Российской Федерации, действительный член Российской академии художеств, член Президиума Российской академии художеств, профессор.

 

Итоги Конкурса подводятся Оргкомитетом на основании протокола заседания Жюри Конкурса.

Оргкомитет не комментирует решений Жюри и не может изменить их.

 

Опубликовано в Московский вернисаж

Положение о Городском фестивале добровольческих инициатив, социальных и исследовательских проектов

«От идеи к воплощению»

(в рамках Городского фестиваля детского движения и ученического самоуправления «Думай. Действуй. Учись. Совершенствуй»)

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения городского Фестиваля добровольческих инициатив, социальных и исследовательских проектов «От идеи к воплощению» (далее – Фестиваль).

1.2. Фестиваль ориентирован на формирование гражданской сознательности и активности обучающихсяв процессе проектной деятельности и добровольческих инициатив.

1.3. Фестиваль способствует повышению мотивации обучающихся к образовательной деятельности и участию в жизни школы, микрорайона, города.

1.4. Фестиваль способствует реализации потенциальных возможностей обучающихся, адекватно реагирующих на изменения окружающего мира, вооружённых практико-ориентированными знаниями.

1.5. Фестиваль способствует формированию гражданского самосознания через включение в разрешение жизненных ситуаций; самоопределению, пониманию своего места в человеческом обществе и своего назначения в жизни.

1.6. Основными принципами Фестиваля являются: открытость, прозрачность, равенство условий для всех участников.

1.7. Для подготовки и проведения Фестиваля создается Организационный комитет.

2. Цель и задачи

Цель Фестиваля – вовлечение молодых граждан в общественно-полезную социальную деятельность, формирование у них активной гражданской позиции.

Задачи Фестиваля:

  • привлечение внимания обучающихся к решению актуальных социальных проблем местного сообщества;
  • создание условий для интеллектуального развития обучающихся;
  • освоение обучающимися разнообразных форм поиска, обработки и анализа разнородной информации, приобретение навыков обсуждения и выбора путей решения проблемы, умения эффективного сотрудничества в команде;
  • приобретение обучающимися умений социального сотрудничества, конструктивного взаимодействия с группами граждан, различными уровнями власти и общественными организациями;
  • создание условий для формирования навыков составления организационного плана, оценки рисков и эффективности проекта, привлечения ресурсов и грамотного проведения PR-компании;
  • содействие профессиональному развитию педагогов в области проектной и исследовательской деятельности и добровольческих инициатив;
  • выявление и поддержка лучших детских проектов, педагогических инициатив в областидобровольческих инициатив, социальных и исследовательских работ.

3. Оргкомитет Фестиваля

Оргкомитет Фестиваля состоит из методистов Городского методического центра и представителей общественных организаций системы образования: молодых педагогов, старших вожатых, кураторов ученического самоуправления и детских общественных объединений образовательных организаций города Москвы, представителей партнёрских организаций.

В компетенцию Оргкомитета входят:

  • осуществление методической и организационной работы по подготовке и проведению Фестиваля;
  • разработка положения о проведении Фестиваля;
  • формирование состава экспертов Фестиваля;
  • утверждение списка участников Фестиваля;
  • подведение итогов фестивальной программы;
  • проведение награждения лауреатов и дипломантов Фестиваля.

Оргкомитет сохраняет за собой право:

  • на отказ в принятии материалов, не соответствующих условиям Фестиваля;
  • на изменение сроков проведения Фестиваля.

4. Условия участия в Фестивале

К участию в Фестивале допускаются групповые (2–7 человек) и индивидуальные проектные и исследовательские работы и добровольческие инициативы учащихся (с 4 по 11 класс) образовательных организаций города Москвы. Педагоги и родители могут выступать в качестве консультантов.

К участию в Фестивале допускаются как уже реализуемые проекты и инициативы (долгосрочные проекты, которые на данный момент реализуются), так и готовящиеся к реализации.

Принимая участие в Фестивале, участники дают согласие на обработку персональных данных.

5. Этапы проведения Фестиваля

I этап – с 1 октября по 11 ноября 2015 годарегистрация участников Фестиваля и сбор материала. Проводится на сайте Городского методического центра mosmetod.ru (справки по телефону: 8 (499) 763-67-61);

II этап – 13 ноября 2015 годаформирование списка участников объединённых межрайонных (заочных) этапов Фестиваля;

III этап – с 14 по 26 ноября 2015 годаобъединённый межрайонный (заочный) – экспертная оценка и формирование списка участников объединённого межрайонного (очного) этапа;

IV этапс 30 ноября 2015 года по 3 февраля 2016 года – объединённый межрайонный (очный) – выставка-презентация лучших проектов;

V этап – 5 февраля 2016 годаформирование списка победителей объединенных межрайонных (очных) этапов Фестиваля;

VI этапс 8 по 19 февраля 2016 годагородской (заочный) – экспертная и общественная оценка работ участников Фестиваля, определение списка финалистов Фестиваля;

VII этап – 26 февраля 2016 года – финал Фестиваля (деловая игра). Награждение дипломантов Фестиваля.

Порядок проведения IV (очного) этапа Фестиваля

  1. На IV очный этап приглашаются участники, прошедшие дистанционный этап, набравшие проходной балл и утверждённые экспертами.
  2. Очный этап проходит в форме стендового доклада или мультимедийной презентации.
  3. Для представления работы допустимы: демонстрационный макет, модель или наглядные материалы, журнал исследований или печатные материалы (формат A4) до 5 листов.
  4. На презентацию проекта в формате мультимедийной презентации участнику отводится 5–7 минут, по окончании презентации допускаются вопросы экспертов.
  5. Проект, выполненный группой авторов, на очном этапе представляют не более трёх человек.

6. Тематика добровольческих инициатив, социальных и исследовательских проектов

6.1. Экология – работы, связанные с изменением качества жизни на территории школы, микрорайона, района, округа или города (благоустройство, экологическое просвещение) и проведением добровольческих мероприятий силами учащихся.

6.2. Ученическое самоуправление – представление описания модели ученического самоуправления образовательного учреждения или любой проект, связанный с оптимизацией работы органа ученического самоуправления.

6.3. Здоровый образ жизни – пропаганда здорового образа жизни, вовлечение в проект широких масс, противостояние вредным привычкам, повышение уровня безопасности жизнедеятельности, привлечение средств массовой информации.

6.4. Краеведение – работы, направленные на улучшение знаний учащихся о своей малой Родине.

6.5. Патриотика – проекты и инициативы, связанные с воспитанием любви к России, её истории, языку, культуре, искусству.

6.6. Социальное добровольчество – проекты, нацеленные на оказание помощи отдельному человеку, определённой категории людей или обществу в целом.

6.7. Свободная тема – заявление своей темыдобровольческих инициатив, социальных и исследовательских проектов.

7. Номинации

7.1. Исследовательский проект – может быть представлен в любой форме (видеоролик, презентация, инфографика), но обязательно должен сопровождаться текстовым документом – до 5 страниц текста (формат А4) с основными пунктами: научное обоснование, актуальность, цель, задачи, этапы реализации, риски, смета расходов (если необходимо для реализации проекта).

7.2. Социальный проект – может быть представлен в любой форме (видеоролик, презентация, инфографика), но обязательно должен сопровождаться текстовым документом – до 5 страниц текста (формат А4) с основными пунктами: актуальность, цель, задачи, этапы реализации, риски, смета расходов (если необходимо для реализации проекта).

7.3. Добровольческая инициатива – может быть представлена в любой форме (видеоролик, презентация, инфографика), но обязательно должна сопровождаться текстовым описанием (суть инициативы, на кого или на что направлена, кто планирует реализовать) – до 5 страниц текста (формат А4).

8. Экспертиза, судейство

Экспертиза и судейство осуществляется группой экспертов – методистами Городского методического центра, ведущими педагогами Москвы, работающими в направлении развития ученического самоуправления и детского движения, представителями партнёрских организаций.

Основные критерии оценки добровольческих инициатив, социальных и исследовательских проектов:

  • соответствие заявленной теме;
  • актуальность выбранной проблемы;
  • оригинальность и реализуемость основного замысла;
  • соответствие хода реализации и результата заявленной цели и задачам;
  • система оценки результата и её обоснованность;
  • эстетичность оформления представленных материалов;
  • умение вести дискуссию на очном этапе.

9. Подведение итогов

9.1. Итоги Фестиваля подводятся экспертами с учетом критериев, указанных в п. 7.

9.2. Оценки экспертов не разглашаются. Методика определения победителей Фестиваля – на основании выставленных баллов.

9.3. Оргкомитет Фестиваля вправе не отвечать на обращения о дополнительной экспертизе и пересмотре выставленных баллов.

9.4. По итогам участия в городском Фестивале лауреаты объединённых межрайонных этапов будут награждены грамотами; участники городского этапа получают именные сертификаты, лауреаты награждаются дипломами.

9.5. Дипломанты Фестиваля могут быть рекомендованы к участию в фестивалях и конкурсах межрегионального уровня.

9.6. Организаторы Фестиваля оставляют за собой право учреждать дополнительные номинации.

10. Дополнительные условия

10.1. Факт регистрации на сайте Фестиваля является подтверждением полного и безусловного принятия настоящего Положения.

10.2. Любой участник имеет право на получение консультации по вопросам подготовки к участию в Фестивале до момента регистрации в очной форме по телефону: 8 (499) 763-67-61 или эл. почте: matuyhinaen@mosmetod.ru.

10.3. Любой участник Фестиваля в течение 10 дней после окончания IV и VII этапов Фестиваля имеет право получить консультацию по своей работе (по вопросам, не связанным с п. 8.3) в очной форме по телефону: 8 (499) 763-67-61 или эл. почте: matuyhinaen@mosmetod.ru.

Опубликовано в От идеи к воплощению

Положение о конкурсе «Лучший проект по продвижению услуг многофункциональных центров прикладных квалификаций»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок и условия проведения конкурса «Лучший проект по продвижению услуг многофункциональных центров прикладных квалификаций» (далее – Конкурс) среди профессиональных образовательных организаций Департамента образования города Москвы.

1.2. Организатором Конкурса является Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Городской методический центр Департамента образования города Москвы (далее – ГБОУ ГМЦ ДОгМ).

1.3. Информационно-техническое обеспечение Конкурса осуществляется на официальном сайте ГБОУ ГМЦ ДОгМ www.mosmetod.ru.

2. Цели и задачи Конкурса

2.1. Цель Конкурса – повышение конкурентоспособности Многофункциональных центров прикладных квалификаций (далее – МЦПК) на рынке образовательных услуг.

2.2. Задачи Конкурса:

  • выявление, популяризация, продвижение услуг МЦПК;
  • стимулирование и поддержка деятельности МЦПК в области продвижения услуг.

3. Участники Конкурcа

3.1. К участию в Конкурсе приглашаются профессиональные образовательные организации системы образования города Москвы.

3.2. Для участия в Конкурсе принимаются как индивидуальные, так и коллективные проекты.

3.3. К участию в Конкурсе допускаются профессиональные образовательные организации, прошедшие электронную регистрацию на сайте http://reg.mosmetod.ru. Обращаем ваше внимание на необходимость регистрации всех участников проектов.

4. Оргкомитет и экспертная комиссия Конкурса

4.1. Для организации и проведения Конкурса, обеспечения работы экспертной комиссии создается организационный комитет Конкурса с правом жюри (далее — Оргкомитет), который действует на основании данного Положения (Приложение 1).

4.2. Оргкомитет:

  • формирует экспертную комиссию Конкурса;
  • определяет критерии оценки конкурсных материалов;
  • на основании решения экспертной комиссии Конкурса определяет победителей Конкурса.

4.3. Экспертная комиссия Конкурса:

  • принимает конкурсные материалы от профессиональных образовательных организаций;
  • проводит экспертизу предоставленных на Конкурс материалов.
  • подводит итоги, передает экспертные заключения и протокол подведения итогов Конкурса в Оргкомитет;
  • извещает участников о результатах Конкурса.

5. Основные этапы и сроки проведения Конкурса

5.1. Конкурс проводится в период с 28 января 2016 года по 28 апреля 2016 года.

5.2. Этапы проведения Конкурса:

  • сбор заявок на участие в Конкурсе осуществляется с 28 января по 29 февраля 2016 г.;
  • конкурсные материалы направляются участниками Конкурса в марте 2016 г.;
  • экспертиза конкурсных материалов проводится в апреле 2016 г.;
  • подведение итогов Конкурса состоится в 28 апреля 2016 г.

5.3. По итогам Конкурса планируется проведение круглого стола. Лучшие проекты будут размещены на сайте ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

5.4. Заявка на участие в Конкурсе отправляется в адрес Оргкомитета.

6. Порядок организации и проведения Конкурса

Участники Конкурса представляют материалы по следующим номинациям:

6.1. Номинация № 1. Реклама многофункционального центра прикладных квалификаций;

6.1.1. В данной номинации принимают участие лучшие рекламные кампании, разработанные и реализованные для решения различных рекламных целей: по выводу бренда или услуги на рынок, формирование имиджа бренда, стимулирование сбыта услуги, информирование потенциальных потребителей о появлении нового продукта/услуги, его преимуществах и полезных качествах, а также других задач.

Под рекламной кампанией понимается комплекс взаимосвязанных, скоординированных действий и мероприятий, разрабатываемых для достижения стратегических целей и задач центра, включённых в рекламный план для различных, но связанных друг с другом рекламных обращений, размещённых в различных СМИ в течение определённого периода времени.

6.1.2. Требования к оформлению работ и перечень необходимых материалов:

– описание рекламной кампании, которое должно включать:

  • название рекламной кампании;
  • информация об авторе или авторском коллективе;
  • информация о центре, разработавшем и реализовавшем рекламную кампанию;
  • определение стратегии, целей и задач рекламной кампании;
  • время, сроки, основные этапы, география и масштаб (целевые аудитории) реализации рекламной кампании;
  • описание использованных инструментов, приёмов и рекламных технологий;
  • описание хода реализации рекламной кампании;
  • анализ эффективности проведенной кампании, качественные и количественные показатели;

– приложения к проекту (образцы разработанных рекламных материалов, фото-, видео-, аудиоматериалы, полиграфия, образцы публикаций в СМИ, а также иные документы, которые, по мнению претендента, наиболее полно отражают суть и ход реализации рекламной кампании). Приложения предоставляются в электронном (цифровом) виде;

– краткая аннотация к работе объёмом не более 1 страницы текста;

– презентация в Power Point (объем – 5–7 слайдов, размер – не более 3 Мб).

6.1.3. Критерии оценки проектов:

  • степень достижения целей, соответствие полученных результатов поставленным задачам;
  • эффективность результатов, оптимальность выбора методов, приёмов и технологий;
  • оригинальность идей и подходов к решению проблемы, нестандартность в выборе тактических решений;
  • масштабность проекта;
  • профессиональность и тщательность проработки концепции и стратегии рекламной кампании.

6.2. Номинация № 2. Интернет-технологии как средство продвижения услуг многофункциональных центров прикладных квалификаций.

6.2.1. В данной номинации принимают участие PR-проект, разработанный для реализации посредством сети Интернет как основной составляющей системы коммуникаций для решения четко определённых и реально осуществимых целей, имеющий чёткие временные рамки.

В качестве PR-технологий и каналов взаимодействия с целевой аудиторией в данном случае выступают создание и продвижение специальных и корпоративных интернет-ресурсов: интерактивные каталоги доступные в сети, блоги, форумы, электронная почта, сетевые сообщества, социальные сети и другие.

6.2.2. Требования к оформлению проектов и перечень необходимых материалов:

– описание проекта, в которое должно быть включено:

  • название проекта;
  • информация об авторе или авторском коллективе;
  • информация о центре, разработавшем и реализовавшем проект;
  • определение концепции, целей и задач проекта;
  • время, сроки, география и масштаб (вовлеченная аудитория) реализации проекта;
  • применяемые тактические решения, описание использованных методов, приемов и PR-технологий;
  • описание процесса реализации проекта;
  • результаты, полученные в ходе реализации проекта и оценка их эффективности;
  • отзывы потребителей, степень удовлетворенности полученными результатами;

– приложения к проекту: материалы разработанного интернет-ресурса прилагаются в электронном виде со ссылкой на источник.

– краткая аннотация к проекту объемом не более 1 страницы текста.

– презентация в Power Point (объем – 5–7 слайдов, размером не более 3 Мб).

6.2.3. Критерии оценки проектов:

  • степень достижения поставленных целей, соответствие полученных результатов поставленным задачам;
  • эффективность результатов, оптимальность выбора и разнообразие методов, приемов и способов PR;
  • оригинальность идей и подходов к решению проблемы, нестандартность в выборе тактических решений;
  • масштабность проекта;
  • профессиональность и тщательность проработки концепции и стратегии проекта, техническое совершенство в применении PR-технологий;
  • юзабилити (удобство использования) интернет-ресурса и его дизайнерское исполнение.

6.3. Номинация № 3. Программа пиар-кампании для обучающихся профессиональной образовательной организации, студентов образовательных организаций высшего образования и взрослого населения;

6.3.1. В данной номинации принимают участие программы пиар-кампании, разработанные и реализованные для решения главных задач пиара: построение конструкции доверия и образа центра, презентация качества и рыночной позиции.

Пиар – это сфера деятельности, которая строит позитивный образ организации во внутренней и внешней среде коммуникации.

В отличие от рекламы пиар шире представляет деятельность центра и его перспектив.

6.3.2. Требования к оформлению работ и перечень необходимых материалов:

– описание программы пиар-кампании, которое должно включать:

  • название программы пиар-кампании;
  • информация об авторе или авторском коллективе;
  • информация о центре, разработавшем и реализовавшем программу пиар-кампании;
  • определение стратегии и плана действий пиар-кампании;
  • время, сроки, основные этапы, география и масштаб (целевые аудитории) программы пиар-кампании;
  • описание использованных инструментов, приёмов пиара;
  • описание хода реализации пиар-кампании;
  • анализ эффективности, проведенной пиар-кампании, качественные и количественные показатели;

– приложения к работе (материалы разработанных мероприятий (событий) программы, фото-, видео-, аудиоматериалы, полиграфия, образцы публикаций в СМИ, а также иные документы, которые, по мнению претендента, наиболее полно отражают суть и ход реализации программы пиар-кампании). Приложения предоставляются в электронном (цифровом) виде.

– краткая аннотация к работе объемом не более 1 страницы текста;

– презентация в Power Point (объем – 5–7 слайдов, размер – не более 3 Мб).

6.3.4. Критерии оценки проектов:

  • степень достижения целей, соответствие полученных результатов поставленным задачам;
  • эффективность результатов, оптимальность выбора методов и приемов;
  • оригинальность идей и подходов к решению проблемы, нестандартность в выборе тактических решений;
  • масштабность проекта;
  • профессиональность и тщательность проработки концепции и стратегии программы пиар-кампании.

6.4. На Конкурс принимается не более одной работы от профессиональной образовательной организации по каждой из указанных номинаций.

6.5. В случае несоответствия конкурсных материалов вышеуказанным требованиям Оргкомитет Конкурса оставляет за собой право снять материалы с Конкурса.

6.6. Материалы, представленные на Конкурс, не возвращаются.

7. Порядок экспертизы конкурсных материалов

7.1. Экспертиза конкурсных материалов проходит в один этап с начислением баллов.

7.2. Каждый эксперт составляет бланк оценок выполнения конкурсного проекта по данным критериям и подсчитывает для каждого участника сумму набранных баллов. Итоговая сумма баллов заносится в протокол подведения итогов Конкурса.

7.3. Подведение итогов Конкурса проводится на заседании экспертной комиссии и оформляется протоколом. К протоколу прилагаются бланки экспертных оценок, подписанные всеми экспертами. Итоги и анализ результатов Конкурса оглашаются на заседании Оргкомитета Конкурса.

8. Награждение победителей Конкурса

8.1. По итогам Конкурса состоится награждение победителей.

8.2. Победители Конкурса награждаются дипломами ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

8.3. Информация о результатах Конкурса будет размещена на сайте www.mosmetod.ru.

Приложение 1

Оргкомитет конкурса «Лучший проект по продвижению услуг многофункциональных центров прикладных квалификаций»

Председатель:

Лебедева

Марианна Владимировна

 

директор ГБОУ ГМЦ ДОгМ

Заместитель председателя:

Лукманова

Елена Владимировна

 

заместитель директора ГБОУ ГМЦ ДОгМ

Члены Оргкомитета:

 

Бронникова Татьяна Ивановна

 

методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ

Гриван Евгения Вольдемаровна

методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ

Опубликовано в Конкурс МЦПК

Положение о Городском конкурсе педагогических идей «Как вести за собой»

(в рамках Городского фестиваля детского движения и ученического самоуправления «Думай. Действуй. Учись. Совершенствуй»)

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения Городского конкурса педагогических идей «Как вести за собой» (далее – Конкурс).

1.2. Конкурс направлен на совершенствование деятельности кураторов ученического самоуправления и детских общественных объединений, заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей, педагогов-воспитателей, старших вожатых; активизацию их творческого потенциала по созданию условий для воспитания и социализации обучающихся в условиях введения ФГОС и модернизации системы образования.

1.3. Основными принципами Конкурса являются: открытость, прозрачность, равенство условий для всех участников.

1.4. Для подготовки и проведения Конкурса создаётся Организационный комитет.

2. Цель и задачи Конкурса

Целью Конкурса является трансляция передового опыта работы педагогов с ученическим самоуправлением и детскими общественными объединениями образовательных организаций города Москвы.

Задачи Конкурса:

  1. Поиск и реализация эффективных стратегий, форм и методов использования инновационных образовательных технологий.
  2. Повышение профессиональной компетентности педагогов-воспитателей, активизация их творческого потенциала по использованию эффективных образовательных технологий.
  3. Совершенствование методического обеспечения воспитательного процесса и содействие профессиональному развитию педагогов.
  4. Популяризация современных педагогических идей, обобщение и распространение актуального педагогического опыта.
  5. Создание условий для обмена опытом среди педагогов образовательных организаций города Москвы.

3. Участники Конкурса

Кураторы ученического самоуправления и детских общественных объединений, заместители директоров образовательных организаций по воспитательной работе, руководители структурных подразделений, методисты по воспитательной работе, педагоги-организаторы, классные руководители, старшие вожатые, социальные педагоги и другие заинтересованные педагоги, имеющие опыт разработки и реализации инновационных образовательных технологий и методик по развитию ученического самоуправления и детских общественных объединений, созданию условий для самоопределения и самореализации учащихся.

Принимая участие в Конкурсе, педагоги дают согласие на обработку персональных данных.

4. Оргкомитет Конкурса

Оргкомитет Конкурса состоит из методистов Городского методического центра и представителей общественных организаций системы образования: молодых педагогов, старших вожатых, кураторов ученического самоуправления и детских общественных объединений, победителей Конкурса прошлых лет.

В компетенцию Оргкомитета входят:

  • осуществление методической и организационной работы по подготовке и проведению Конкурса;
  • разработка положения о проведении Конкурса;
  • формирование состава экспертов Конкурса;
  • утверждение списка участников Конкурса;
  • подведение итогов конкурсной программы;
  • проведение награждения участников Конкурса.

Оргкомитет оставляет за собой право:

  • на отказ в принятии материалов, не соответствующих условиям Конкурса;
  • на изменение сроков проведения Конкурса.

5. Содержание Конкурса

Конкурс проводится по номинациям:

  1. Программы по обучению ученического актива (учащихся, входящих в состав ученического самоуправления и детских общественных объединений).
  2. Методические разработки занятий с ученическим активом, тренингов для активистов ученического самоуправления, выездных образовательных семинаров.
  3. Методические разработки занятий для ученического актива с привлечением родителей.
  4. Методические разработки занятий тренингов, семинаров для актива детских объединений.
  5. Методические разработки по теме «Развитие детско-взрослых общностей в образовательной среде».

6. Условия участия в Конкурсе

Для участия в Конкурсе необходимо предоставить следующие документы:

1) заявку на участие в электронном виде (регистрация на сайте mosmetod.ru);

2) методические материалы (в соответствии с выбранной формой участия):

  • технологическую карту (Приложение 1);
  • программу (для участников в номинации 1);
  • видеозапись занятия, семинара, тренинга, мастер-класса от 10 до 30 минут в формате mpeg или mp4 (для участников в номинациях 2, 3, 4);
  • рецензию от методического объединения или общественного совета (для участников в номинации 5).

7. Сроки и порядок проведения Конкурса

Конкурс проводится с 1 ноября 2015 года по 15 апреля 2016 года:

I этап – с 1 ноября 2015 года по 19 февраля 2016 года – регистрация участников Конкурса и сбор материалов. Проводится на сайте Городского методического центра http://mosmetod.ru/ (справки по телефону: 8 (499) 763-67-61);

II этап – с 22 по 29 февраля 2016 года – формирование списка участников объединённых межрайонных (очных) этапов Конкурса;

III этап – с 1 по 25 марта 2016 года – объединённый межрайонный (очный) смотр педагогических идей «Педагогическая находка»;

IV этап – с 28 по 31 марта 2016 года – формирование списка участников городского (заочного) этапа Конкурса;

V этап – с 1 по 8 апреля 2016 года – городской (заочный) этап – экспертиза работ победителей объединённых межрайонных этапов Конкурса, формирование списка финалистов;

VI этап – 14 апреля 2016 года – городской (очный) этап – финал Конкурса, награждение.

8. Место проведения Конкурса

8.1. Объединённые межрайонные туры проходят на территории межрайонных советов (март).

8.2. Заочный этап городского тура Конкурса – на сайте Городского методического центра http://mosmetod.ru/ (апрель).

8.3. Финал Конкурса (о месте проведения будет сообщено дополнительно).

9. Экспертиза, судейство

Экспертиза и судейство осуществляются группой экспертов – методистами Городского методического центра, ведущими педагогами Москвы, работающими в направлении развития ученического самоуправления и детского движения, представителями партнёрских организаций, победителями Конкурса прошлых лет.

Основные критерии оценки:

для программ работы с ученическим активом:

  • соответствие цели и поставленным задачам;
  • соответствие цели и задач заявленной аудитории (возраст, контингент);
  • конкретность, измеримость, достижимость цели;
  • соответствие содержания программы поставленным цели и задачам;
  • разнообразие форм и методов работы;
  • обоснование актуальности;
  • соответствие результата заявленной цели;
  • система оценки результата.

для методической разработки:

  • технологичность;
  • соответствие цели и задач заявленной аудитории (возраст, контингент);
  • разнообразие форм и методов работы;
  • использование современных форм и методов работы;
  • соответствие результата заявленной цели;
  • система оценки результата (рефлексия);
  • творческая находка.

10. Подведение итогов

10.1. Итоги Конкурса подводятся экспертами с учётом критериев, указанных в п. 9.

10.2. Оценки экспертов не разглашаются. Методика определения победителей Конкурса осуществляется на основании выставленных баллов.

10.3. Оргкомитет Конкурса вправе не отвечать на обращения о дополнительной экспертизе и пересмотре выставленных баллов.

10.4. По итогам участия в городском Конкурсе лауреаты объединенных межрайонных этапов будут награждены грамотами, участники городского этапа получают именные сертификаты, лауреаты Конкурса награждаются дипломами.

10.5. Лучшие материалы по решению Оргкомитета могут быть опубликованы в электронном сборнике Городского методического центра «Слово Учителю».

10.6. Организаторы Конкурса оставляют за собой право учреждать дополнительные номинации.

11. Дополнительные условия

11.1. Факт регистрации на сайте Конкурса является подтверждением полного и безусловного принятия настоящего Положения.

11.2. Любой педагог имеет право на получение консультации по вопросам подготовки к участию в Конкурсе до момента регистрации в очной форме по телефону: 8 (499) 763-67-61 или эл. почте: matuyhinaen@mosmetod.ru.

11.3. Любой участник Конкурса в течение 10 дней после окончания III и VI этапов Конкурса имеет право получить консультацию по своей работе (по вопросам, не связанным с п. 10.3) в очной форме по телефону: 8 (499) 763-67-61 или эл. почте: matuyhinaen@mosmetod.ru.

Опубликовано в Как вести за собой
Страница 2 из 4