8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

ВЕДУЩАЯ

Добрый день, уважаемые коллеги. Сегодня мы проводим пресс-конференцию на тему «Путь героя».

Спикерами сегодняшней пресс-конференции являются заместитель РАО, советник руководителя Департамента образования и науки Москвы Игорь Сергеевич Павлов; Ярославская Ольга Владимировна, директор Центра патриотического воспитания и школьного спорта; Шпаро Матвей Дмитриевич, директор Центра дополнительного образования «Лаборатория путешествий»; Пономарев Алексей Леонидович, директор школы № 329; Антонова Ольга Петровна, педагог школы № 2090 имени Героя Советского Союза Л. Х. Паперника; Журавлев Артём, ученик 8 класса школы № 1476, и Высоцкий Виктор, ученик 8 класса школы № 1476.

И. С. ПАВЛОВ: Добрый день, уважаемые коллеги. По вопросам патриотического и гражданского воспитания работа ведется на системном уровне. Это приоритетнейшие направления деятельности Департамента и РАО. Они включают в себя и сохранение преемственности поколений, развитие школьного спорта, развитие кадетского движения, патриотическое воспитание в целом, реализация федеральных и городских проектов и многое другое. Проект, который мы сегодня обсуждаем, будет завершён в преддверии 75-летия Победы – его итоги будут подводиться на Кадетском параде 2020 года на Поклонной горе. Мы его рассматриваем как инновационный. Наиболее эффективным воспитательным воздействием обладает социокультурная среда, в которой находятся обучающиеся. Компоненты этой среды – взаимодействие с ветеранской общественностью, музейная педагогика, память о героях, сохранение исторической памяти. В последние несколько лет Департамент образования Москвы более 30 геройских имен присвоил школам. Всего геройские имена носят более 70 школ. На сегодняшний день в городе героев чествуют и в школьных музеях. 

Есть множество проектов, школьных кружков, где каждый школьник может найти занятие по  своим интересам. Занятия вынесены в пространство города и город является, по сути, большой образовательной средой – это проект «Город как школа». 

Именно в этом проекте «Путь героя» совмещаются две важных характеристики: технология образовательного туризма и связь предметности проекта с патриотическим и гражданским воспитанием. 6 мая был старт на Поклонной горе. Затем идёт этап серьёзной подготовки, когда они изучают историю и биографию героя, особенности его подвига, его трудовых будней. После этого они принимают участие в походе. После похода они обобщают материалы, полученные в ходе похода. Эти материалы будут размещены в школьных музеях и будут доступны для общего пользования. Это образовательно-туристическая история, имеющая яркую гражданско-патриотическую направленность.  Данный проект – неотъемлемый элемент работы Департамента, которая ведется в преддверии реализации указов Президента РФ о проведении в РФ Дней Славы. Такой указ издан 8 июля 2019 года, и в нём 2020 год объявлен Годом Памяти и Славы. Этот проект будет одним из достойных элементов реализации этой программы. Спасибо за внимание.

О. В. ЯРОСЛАВСКАЯ: 6 мая, на Параде кадет «Не прервётся связь поколений» стартовал проект «Путь героя». 48 героев СССР, которые отдали жизнь, защищая нашу родину – их имен носят наши школы. На самом деле 50 школ, потому что есть 2 школы, которые носят одинаковые имена. Каждая школа-участница проекта должна сформировать команду и разработать туристический маршрут. Публичная защита маршрута состоится на «Городе образования». Октябрь-ноябрь – каждая школа должна пройти по этому маршруту, составив историческую, спортивную карту. Кураторами проекта являются Центр патриотического воспитания и школьного спорта, Городской методический центр, Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма, «Лаборатории путешествий» Матвея Шпаро. 

Задача этого проекта – не только историческая и патриотическая. Мы говорим о возрождении детского туризма, не только спортивного, но и исторического. Через поход приходит любовь к малой родине. Специалисты Московского детско-юношеского центра экологии, краеведения и туризма готовят руководителей этого похода, обеспечивающих абсолютную безопасность маршрута. 

Все исторические маршруты должны найти свое отражение в школьных музеях. Для того чтобы это реализовать, нужны специалисты Городского методического центра. Каждый маршрут – не менее 30 км, рассчитан на 3 дня. Подробнее расскажут мои коллеги. 

М. Д. ШПАРО: Всем добрый день. Путешественнику отрадно слышать, что много школ пойдут в поход. 50 школ, из которых только в 13 есть опыт хождения в походы. На одном из совещаний с директорами один директор сказал, что каждый май они отправляются вместе со школьниками по местам боевой славы, едут на автобусах, ночуют в гостиницах, и спросил, неужели здесь им придется нести какие-то рюкзаки, разводить костры и ночевать в палатках. Когда мы продумывали этот проект, обязательным было наличие активного путешествия. Это преодоление, благодаря которому ребята становятся чуть-чуть ближе к героям, в честь которых школа получила это имя. Это хорошая возможность для ребят и школы стать ближе. 

Сам я вовлечен в проект в школе № 760 им. Маресьева. Это школа, которая планирует пройти по пути, по которому полз 18 дней Маресьев – болота Новгородской области, национальный парк «Валдай». Там 8 км. У ребят, в обход болот, будет побольше. Это будет первая московская детская группа, которая пройдёт по пути Маресьева. Только 2 года назад поисковиками было однозначно обнаружено место, где же упал его самолёт. Думаю, что каждая школа в процессе подготовки в своему походу много чего найдёт и мы все станем от этого немножечко интеллектуально богаче. 

А. Л. ПОНОМАРЕВ: Добрый день. Название нашей школы полностью звучит как Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы школа № 329 имени Героя Советского Союза А. С. Хлобыстова. Это капитан гвардии, лётчик-истребитель. Мы решили в рамках этого проекта пройти по следам героя. Мы начнем своё путешествие с места, где он родился – в Рязанской области, селе Елино. Мы встретились с директором школы этого села, и он нас поддержал и захотел присоединиться. Мы с ребятами приедем туда на автобусе, а оттуда пешком, походом, пойдем в Рязань – 40 км. За 3–4 дня доберёмся. Там мы посетим с экскурсией место, где он работал, –  Карачаровский механический завод. Затем отправимся, во вторые каникулы, в место, где он совершил свой подвиг – это Мурманская область, аэропорт Мурмаши. Там же случился его смертельный вылет, во время которого его сбили. Туда отправится наша школьная съёмочная группа видеостудии «Фокус». Итогом нашего похода станет полноценный документальный фильм о нашем герое Советского Союза. Также будет полноценный сценарий урока в МЭШ, который создадут наши учителя, и заполнен экспедиционный журнал в электронной и бумажной формах. В школе уже 14 лет функционирует музей, посвященный герою Советского Союза. Школа находится на улице, названной в его честь. Теперь всё это можно будет соединить воедино, показать ребятам, как жил Алексей Степанович и какие события происходили в его жизни.

О. П. АНТОНОВА: Добрый день, уважаемые коллеги. Наша школа носит имя Героя Советского Союза Л. Х. Паперника. Мы принимаем участие в этом образовательном проекте. 

Л. Х. Паперник погиб 23 января 1942 года, выполняя боевое задание. Это были лыжники, разведчики, отправленные в тыл к врагам. Их было 27 человек. Силы были неравны. Оставшийся в живых Паперник был тяжело ранен. Он взорвал себя гранатой, и взорвались те фашисты, которые были рядом. Посмертно ему было присвоено звание Героя Советского союза.

Для нас проблема попасть в место, где родился Л.Х. Паперник, – это Украина. Мы решили остановиться на месте совершения подвига. Это деревня Хлуднево. Маршрут мы утвердили от Сухиничей до деревни Хлуднево – 34 км. Ребята уже активно включились в этот процесс. У нас есть туристические секции и ведется подготовка. 

В нашей школе поддерживается активная связь с племянником Л. Х. Паперника. В сентябре 2011 года состоялось торжественное присвоение нашей школе имени героя. Благодаря фотоматериалам и архивным материалам, которые были в семье Л. Х. Паперника, а также ребятам, участвующим в поисковых отрядах и ведущим раскопки времён Великой Отечественной войны, 7 декабря 2018 года был создан Уголок боевой славы, посвящённый Л. Х. Папернику. 
Проводятся в школе и другие патриотические мероприятия. Рядом есть одноименная улица, где установлен его бюст. В 2012 году члены детского общественного объединения, которое есть в нашей школе, – «Лазарята» – посетили мемориал в дер. Хлуднево, посвящённый подвигам героев лыжников-разведчиков. Для нас ответственно и важно участвовать в проекте «Путь героя». Это касается и пополнения экспонатами нашего школьного музея. Это и память, которая будет запечатлена детьми в видео- и фотоматериале. Самое главное – это патриотическое воспитание наших детей, потому что они должны знать историю своей родины. 

В. ВЫСОЦКИЙ: Здравствуйте. На данный момент мы поднимаем документы, которые были оставлены предыдущими работниками нашего музея и нашим руководителем Павлом Митрофановичем. Общий путь составляет 36 часов. 

Для начала расскажем о подвиге и о самом Игоре Владимировиче. Он наш земляк, даже не смотря на то, что он родился в Харькове, когда его отец был в командировке. Так же, как и обычный мальчик, он ходил в школу. Когда началась война, он так же, как и все остальные пацаны его возраста, обивал пороги военкомата и в возрасте 19 лет ушёл на фронт. Его подвиг произошёл 15 августа 1942 года. На тот момент ему было 20 лет. Он командовал орудием 25-й гвардейской дивизии 6-й Армии Воронежского фронта. Когда весь его расчёт был убит, он остался один и продолжал вести огонь по противнику. Когда его пушку вывели из строя, он со связкой гранат бросился под танк. 
Как мы уже говорили, мы планируем пройтись этим путем, заканчивая селом Коротояк.

И. С. ПАВЛОВ: О каком герое идет речь?

А. ЖУРАВЛЕВ: Игорь Владимирович Панганис.

И. С. ПАВЛОВ: На сегодняшний день акцент в Департаменте делается на разработке наиболее инновационной технологии воспитывающей деятельности. То, о чём говорил уважаемый М. Шпаро: патриотизм – это когда мы в практике делаем что-то полезное для своей малой родины, Родины в целом, и для того, чтобы сформировать в себе положительные черты характера, а это связано с преодолением. Этот деятельности патриотизм – сердцевина проекта, о котором мы здесь говорим. 

ВОПРОС ИЗ ЗАЛА: 50 школ – это хорошо. Но в Москве гораздо больше школ. Как-то они могут принять участие?

О. В. ЯРОСЛАВСКАЯ: Любая школа Москвы может принять в этом проекте участие. Большой отклик этот проект нашёл в регионах. Там это движение началось очень активно. К нам поступают звонки с просьбой включить в этот проект. Мы приглашаем всех желающих зарегистрироваться в качестве кандидатов и принять участие. 

Расскажу, как наш проект связан с «Московской электронной школой». Мы ожидаем от каждой школы сценария «классного часа», которым потом сможет воспользоваться любой учитель истории при подготовке своих материалов по предмету. Такая идеология по прославлению героев очень важна. К проекту присоединится вся Россия. Со временем мы создадим библиотеку этих подвигов, и будет очень хорошо.

ВЕДУЩАЯ: Спасибо, коллеги. Пресс-конференция завершена. 

Источник: https://icmos.ru/press/press-konferentsiya-put-geroya

Опубликовано в СМИ о нас

Основные этапы конкурса пройдут в Грозном в сентябре

Педагог начальных классов московской школы № 2033 Анна Макарова, ставшая победителем номинации «Учитель года Москвы» в 2019 году, будет представлять столицу на всероссийском этапе конкурса, который пройдёт в конце сентября 2019 года в Грозном, сообщил в четверг журналистам заместитель директора городского методического центра департамента образования и науки Москвы Андрей Лукутин.

«Всероссийский конкурс включает в себя три этапа, начиная с создания сайта учителя, написания эссе, прохождения через установочный семинар, который будет в июле, и заканчивая очными испытаниями. Основные конкурсные испытания будут происходить в Чеченской Республике в Грозном в сентябре. В этом году учителям [в качестве задания] надо будет провести урок, представить свой опыт работы, также всем 85 конкурсантам необходимо будет показать внеурочные мероприятия, мастер-класс, создать образовательный проект», – сказал он.

По словам Лукутина, в этом году новым испытанием для пяти финалистов всероссийского конкурса станет публичная лекция, которую учителя должны будут провести в начале октября в Москве в присутствии министра просвещения РФ, а затем ответить на вопросы министра. «4 октября в Кремле будет объявлен победитель конкурса «Учитель года России», – добавил он.

«Учитель года Москвы» – одна из пяти номинаций московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы – 2019». В этом году на начальном этапе на звание победителя конкурса «Учитель года Москвы – 2019» претендовало более 12,5 тыс. московских учителей. Они представили публичный рассказ о передовом научном исследовании, повлиявшем на их практику, написали публицистическую статью на тему школ, решили ситуационную практическую задачу. По итогам второго этапа были отобраны 29 финалистов конкурса, которые приняли участие в пресс-конференции, где отвечали на вопросы СМИ, создали шесть коллективных проектов для школьников и показали авторские междисциплинарные мастер-классы.

Источник: https://tass.ru/obschestvo/6438521 

Опубликовано в СМИ о нас
Понедельник, 28 Январь 2019 14:55

Mosobr.TV: С неё начинается химия

Таблице Менделеева – 150 лет. Как будем учить и отмечать? 

Об образовательных мероприятиях юблейного года подробно рассказал директор Городского методического центра Андрей Зинин.

Источник: http://mosobr.tv/programs/story/2247

Опубликовано в СМИ о нас

В столичных школах проведут урок «Триумф русской химической науки», приуроченный к 150-летнему юбилею периодической таблицы химических элементов Дмитрия Менделеева, сообщил в четверг журналистам директор Городского методического центра Андрей Зинин.

«В московских школах пройдут различные мероприятия, посвящённые 150-летию открытия периодической таблицы химических элементов Менделеева. Одним из них будет урок «Триумф русской химической науки», – сказал Зинин.

Он отметил, что в феврале электронная версия урока будет доступна на сайте Городского методического центра, а также на сайте Московской электронной школы

«У школьников будет возможность познакомиться с историей открытия периодического закона и создания периодической системы, открытием элементов, предсказанных Менделеевым, и научным ожиданием в части дальнейшего развития периодической системы химических элементов», – добавил Зинин.

2019 год провозглашён генеральной ассамблеей ООН Международным годом периодической таблицы химических элементом. Это событие посвящено 150-летию открытия периодического закона химических элементов Менделеевым.

Источник: https://riamo.ru/article/337223/urok-posvyaschennyj-tablitse-mendeleeva-projdet-v-shkolah-moskvy.xl?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop

Опубликовано в СМИ о нас

Учебное онлайн-пособие для изучения периодической системы Д. И. Менделеева запустят в Москве весной этого года в рамках празднования 150-летия этого открытия. Об этом сообщил директор Городского методического центра Департамента образования Москвы Андрей Зинин.

«Думаю, вызовет интерес новое электронное учебное пособие – мы разрабатываем пособие по периодической системе Менделеева. Оно будет создано совместно с учителями московских школ, в соавторстве. Мы планируем это сделать к апрелю 2019 года», – сказал Зинин на пресс-конференции в Москве.

Он уточнил, что в пособии будет рассказываться об истории создания периодической системы химических элементов, о первоначальном неприятии мировым научным сообществом этого открытия, о «научном предвидении» и многом другом. «Будут приведены справочные материалы, ссылки на научные труды Менделеева, иллюстративные материалы, тестовые задания», – добавил Зинин.

Периодическая система химических элементов является наглядным выражением периодического закона русского учёного Дмитрия Менделеева, предложенного в 1869 году. В 2019 году открытию исполняется 150 лет.

Источник: https://tass.ru/moskva/6037703?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop

Опубликовано в СМИ о нас

В Москве к апрелю планируют создать учебное пособие по периодической таблице химических элементов Дмитрия Менделеева, сообщил в четверг журналистам директор Городского методического центра Андрей Зинин.

«Думаю, вызовет интерес новое электронное учебное пособие. Мы разрабатываем его по периодической системе Менделеева. Оно будет создано совместно с учителями московских школ, в соавторстве. Мы планируем это сделать к апрелю 2019 года», – сказал Зинин.

Он отметил, что в пособии будет рассказываться об истории создания периодической системы химических элементов и о первоначальном неприятии мировым научным сообществом этого открытия.

«Там будут приведены справочные материалы, ссылки на научные труды самого Менделеева, иллюстративные материалы, тестовые задания», – добавил Зинин.

2019 год провозглашен генеральной ассамблеей ОНН Международным годом периодической таблицы химических элементов. Это событие посвящено 150-летию открытия периодического закона химических элементов Менделеевым.

Источник:https://riamo.ru/article/337232/uchebnoe-posobie-po-tablitse-mendeleeva-poyavitsya-v-moskve-k-aprelyu.xl?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop

Опубликовано в СМИ о нас

В Государственном геологическом музее имени В. И. Вернадского в Москве весной и осенью этого года пройдет квест для школьников «В стране химических элементов», сообщил журналистам в четверг директор Городского методического центра Андрей Зинин.

«Квест "В стране химических элементов" пройдёт на площадке Государственного геологического музея имени Вернадского. Запланировано его провести весной и осенью», – сказал Зинин.

Он отметил, что в ходе квеста школьники смогут познакомиться с миром минералов.

«Городской методический центр предлагает школьникам также принять участие в интерактивных диктантах "Таблица Менделеева в живых организмах" и "Таблица Менделеева в неживой природе". Диктанты будут доступны с февраля по май», – добавил Зинин.

Генеральная ассамблея ООН провозгласила 2019 год Международным годом периодической таблицы химических элементов. Это решение связано со 150-летием открытия Менделеевым периодического закона химических элементов.

Источник:https://riamo.ru/article/337248/moskovskie-shkolniki-smogut-projti-kvest-v-strane-himicheskih-elementov.xl?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop

Опубликовано в СМИ о нас

Какие возможности открывает «Московская электронная школа» и что мотивирует учителей столичных образовательных комплексов к участию в проекте?

Эти вопросы обсуждали на прошлой неделе в Департаменте образования Москвы.

Зачем нужна электронная школа?

Напомним, что проект «Московская электронная школа» стартовал в столице 1 сентября 2016 года. Его цель – максимально эффективное использование IT-технологий и сервисов для улучшения качества образования. «На самом деле мы живём с вами в умном городе, в котором умная медицина, умный транспорт и, конечно, умная школа, потому что в ней учатся очень умные ученики и работают очень умные учителя. Ведь сегодня наши учителя – не просто педагоги, которые приходят на урок и в привычной форме его проводят. Они – создатели и разработчики образовательного контента, его эксперты, что является беспрецедентным в мировой практике», – считает директор Городского методического центра Марианна Лебедева

«Московская электронная школа» – цифровой помощник учителя и ученика. «В привычной для себя форме мультипликации, квеста, интерактивного теста ребята имеют возможность получать объёмные материалы в очень сжатом виде. И лучше, быстрее усваивать учебный материал», – объясняет Марианна Лебедева

Кто имеет доступ?

«С помощью "Московской электронной школы" мне проще мотивировать учеников на постижение чего-то нового и неизведанного, - подтверждает учитель физики школы № 498 Андрей Белышев. – Появился даже новый термин – «МЭШ-учитель». Кто это? Активный, идущий в ногу со временем педагог, чьим рабочим местом является цифровая среда».

В МЭШ есть рабочее место и у директора школы, – уточняет директор школы «Покровский квартал» Илья Новокрещёнов. – Сейчас образовательные комп­лексы большие, и поэтому личный кабинет директора – не то место, где он чай-кофе пьёт, а то место, откуда он реально может управлять образовательным процессом. Учителя жаловались, что их мучают отчётами, собраниями. Так вот таких проблем на сегодняшний день нет. Я могу засвидетельствовать, что никто не требует никаких бумажных отчётов от педагогов. Им достаточно в ежедневном режиме заполнять электронный журнал и дневник». И директор будет знать обо всём, выгружая необходимые данные на свой планшет или смартфон, что называется, в два клика.

По состоянию на 13 марта 193 учителя из 104 московских школ получили 209 грантов за вклад в реализацию проекта «Московская электронная школа». Самым активным педагогам – пользователям электронных материалов выплачивается городская надбавка в размере 10 тыс. рублей. По итогам октября-марта надбавку получили 8963 учителя.

Источник: http://www.aif.ru/society/education/shkola_s_meshkami_znaniy_kak_it-tehnologii_menyayut_stolichnoe_obrazovanie

 

Опубликовано в СМИ о нас
В Департаменте образования Москвы состоялась пресс-конференция, посвященная проекту «Электронная школа». В ней приняли участие директор Городского методического центра Марианна Лебедева, директор Московского центра технологической модернизации образования Александр Добряков, а также педагоги.
«Электронная школа» представляет собой онлайн-платформу, в рамках которой каждый учитель может разрабатывать учебные пособия, от полных курсов до конкретных тематических уроков или заданий, а также использовать любые готовые программы, при этом корректируя их под свои потребности и идеи.
«Авторы платформы – это московские учителя и московские родители. Поэтому при её разработке максимально были учтены интересы учеников в повышении объёма и качества образования и сбережения здоровья, учителей – в расширении творческих возможностей и минимизации «бумажной» работы», – отметила Марианна Лебедева.
«Электронная школа» была полностью разработана IT-специалистами Департамента образования Москвы. По словам Лебедевой, платформа, наряду с базой данных «Контингент», системой удалённой записи на дополнительное образование и другими онлайн-сервисами стала еще одним современным инструментом.
«Таким образом, система московских школ сохраняет статус одной из лучших систем начального и среднего образования в мире», – подчеркнула Лебедева.
Источник: http://uao.mos.ru/presscenter/news/detail/3707221.html
Опубликовано в СМИ о нас

Итоги Года литературы в системе образования Москвы подвели на пресс-конференции Департамента образования столицы 21 января 2016 года.

Депутат Московской городской Думы, директор Московского городского дома учителя Нина Минько сообщила, что Дом учителя провёл ряд мероприятий для педагогов. Среди них – Открытая гуманитарная конференция имени М. А. Шолохова, Городская междисциплинарная научно-практическая конференция «Праздник величия России», посвящённая 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. В 2015 году также прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Филология и школа»: «Россия в русской литературе: сказка и быль»; Открытый городской поэтический конкурс «Проба пера» и т. д.

«Всё, что мы делали в Год литературы, в Год русского языка, и всё, что мы планируем делать в Год российского кино – это, прежде всего, объединять ребят вокруг наших нравственных ценностей, эстетический и культурных ориентиров нашей страны», – подчеркнула директор Городского методического центра Департамента образования Москвы Марианна Лебедева.

Марианна Лебедева сообщила, что в 2015 году около 350 московских учителей приняли участие в проведении конкурса на лучшее произведение малой литературной формы «Литературная перемена». Работы победителей конкурса будут опубликованы в сетевом издании «Слово учителю».

«Самым интересным и самым массовым явлением Года литературы, по ее словам, стал проект «Интерактивный диктант». Каждый месяц к юбилею писателя или поэта на сайте проекта появлялся новый диктант по текстам юбиляра, и любой желающий мог проверить свою грамотность в режиме онлайн.

«За 11 месяцев с момента запуска проекта интерактивный диктант написали более 71 тысячи участников. Из чего мы сделали заключение, что интерес к русскому языку, русским литературным текстам очень высок не только в нашем городе и в нашей стране, но и в мире», – уточнила она.

Москва также приняла активное участие во Всероссийском конкурсе сочинений. По словам старшего методиста Городского методического центра Виктора Фёдорова, в нем приняли участие 9480 московских школьников и студентов из 298 образовательных организаций Москвы. Победителями регионального этапа стали 25 участников. Четыре участника представляли Москву на федеральном этапе, три из них стали победителями Всероссийского конкурса сочинений.

В Год литературы 56 образовательных организаций Москвы также приняли участие в Московском городском фестивале «Литературный венок России» – этапе Всероссийского фестиваля, организованного Министерством образования и науки РФ.

«Призерами и номинантами стали 7 школ, а абсолютным победителем городского фестиваля «Литературный венок России» стала школа с углублённым изучением иностранного языка № 1231 имени В.Д. Поленова», – сообщила Марианна Лебедева.

О мероприятиях, которые проводит Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина при поддержке Департамента образования Москвы, рассказала проректор по учебной института Елена Колтакова. Она отметила, что в 2015 году проходили литературный квест, конкурс ораторов, конкурс чтецов «Живое литературное слово», олимпиада для детей с ОВЗ «Знаем русский язык», конкурс диктантов и конкурс сочинений «Имя буквы».

«В этих мероприятиях приняли участие почти 14 тысяч человек, из них практически 13 тысяч – это московские школьники и около тысячи педагогов. К работе подключились практически 400 образовательных организаций», – заключила Елена Колтакова.

В пресс-конференции приняли участие также педагог Детского телевизионного учебного канала Максим Акилов и его учащиеся Глеб Ермаков и Мария Гурова. Они представили цикл документальных фильмов «Усадьбы великих», целью которых является знакомство зрителей с творчеством питателей, поэтов и других выдающихся деятелей.

«Детское творческое объединение одно из тех, где дети от 12 до 18 лет делают все: снимают, монтируют, пишут текст. Руководители нам немножко помогают, направляют, но делаем все мы», – отметил Глеб Ермаков.

Посмотреть видеозапись пресс-конференции можно на сайте Департамента образования Москвы в разделе «Видео».

Источник: http://dogm.mos.ru/presscenter/news/detail/2459401.html

Опубликовано в СМИ о нас