8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

За год жители столицы более 80 тыс. раз воспользовались материалами проекта «Учебный день в музее», а в рамках «Учебного дня в библиотеке» участники разработали более 300 образовательных проектов. Об этом РИАМО сообщили в пресс-службе департамента образования и науки Москвы.

«В условиях современного мегаполиса каждый столичный школьник получает широкие возможности приобретать знания не только на уроках. Образовательной площадкой становится весь город. Это помогает развивать у обучающихся необходимые сейчас коммуникативные навыки, чтобы формировать успешных и конкурентных специалистов в будущем», – отметил директор Городского методического центра Андрей Зинин.

В прошедшем учебном году были адаптированы в онлайн-формат свыше 100 уроков проекта «Учебный день в музее». Таким образом, учащиеся столичных школ вместе со своими родителями смогли посетить интерактивные экскурсии.  

Также московские школьники в минувшем учебном году активно участвовали в «Учебном дне в библиотеке». Учащиеся почти 80 школ готовили проекты, посвящённые, например, экологии, истории и иностранным языкам, под руководством сотрудников 36 библиотек и 5 культурных центров города.  

«Программы департамента культуры города Москвы «Учебный день в городе» открывают для школьников городские музеи, библиотеки, культурные центры с новой стороны – как пространства, открытые для встреч и общения, получения новых знаний и активного познания мира, генерации новых идей и создания проектов, совместного творчества и погружения в культуру», – сказал генеральный директор «Мосразвития» Тимур Вахитов.

Проекты «Учебный день в музее» и «Учебный день в библиотеке» реализуются департаментом образования и науки и департаментом культуры города Москвы.

Источник: https://riamo.ru/article/500555/moskvichi-bolee-80-tys-raz-vospolzovalis-materialami-uchebnogo-dnya-v-muzee.xl

 

 

Опубликовано в СМИ о нас

Московских школьников приглашают в парки и усадьбы в рамках проекта «Учебный день в музее». Стать участником очень просто: не требуется никакой предварительной регистрации – только желание узнавать новое и хорошая компания. Для школьников это ключ к новым открытиям, для родителей – возможность вспомнить школьную программу. И для тех, и для других прогулка окажется интересной и наглядной. В парках и усадьбах Москвы можно организовать уроки по математике, иностранным языкам, информатике, физике, русскому языку, технологии, географии. Рабочие листы с заданиями можно найти на сайте проекта.

Так, в Коломенском – древней резиденции великих московских князей – школьники узнают драматичные подробности отечественной истории, например, событий Медного бунта. Роли строительства церкви Вознесения Господня в укреплении государства посвящён урок обществознания «Шатровое зодчество. Храм Вознесения Господня в селе Коломенском». Используя материалы урока A Masterpiece of the World Architecture, учащиеся могут потренироваться в разговорной английской речи, а заодно закрепить знание специфической терминологии, связанной с архитектурой. В Музее деревянного зодчества любители точных наук раскроют секреты древних мастеров, выполняя задания урока математики «Многогранники в русском деревянном зодчестве».

В музее-заповеднике «Царицыно» школьники смогут подтянуть знания по самым разным предметам – начиная с истории и изобразительного искусства и заканчивая физикой и математикой. Используя рабочие листы урока информатики, ребята будут решать ребусы и головоломки; материалы урока географии позволят им научиться читать карты и ориентироваться в окружающем пространстве, а юные художники смогут попробовать нарисовать понравившиеся статуи. Ученикам младших классов понравится в Детском музее. Здесь много интересного: например, макет, изображающий срез старинного царицынского дуба. Его изучение может стать отличным началом очень интересного занятия по математике.

В усадьбе Кусково школьники смогут изучать иностранные языки, в числе которых испанский, английский и французский; погрузиться в прошлое, узнать об особенностях усадебной культуры и быта России второй половины XVIII века, а также раскрыть тайны фарфора на основе представленной в музее уникальной коллекции.

Проект «Учебный день в музее» реализуется Городским методическим центром Департамента образования и науки Москвы с 2017 года. Он даёт уникальную возможность проводить уроки в экспозициях столичных музеев, используя универсальный конструктор учебных материалов.

Источник: https://vm.ru/news/887604-uchashiesya-moskvy-smogut-proverit-znaniya-shkolnoj-programmy-v-gorodskih-parkah-i-usadbah

 

Опубликовано в СМИ о нас

20 мая 2021 года состоялся вебинар для педагогов «Итоги реализации городского межведомственного образовательного проекта "Учебный день в музее" в 2020–2021 учебном году, перспективы развития».

Спикеры вебинара: Екатерина Николаевна Кирьянова, начальник Управления по медийному сопровождению и связям с общественностью ГБОУ ГМЦ ДОНМ, канд. филол. наук; Хардикова Елена Николаевна, Стратилатова Екатерина Ильинична, Щурина Лариса Николаевна – педагоги ГБПОУ «Финансовый колледж № 35»; Федотов Константин Владимирович, Завадская Ольга Николаевна, Леонтьева Екатерина Вадимовна, Сунцова Елена Николаевна – учителя ГБОУ «Школа № 1948 «Лингвист-М».

В ходе вебинара участники ознакомились с особенностями реализации городского проекта «Учебный день в музее» в 2020–2021 учебном году, получили информацию об использовании дистанционных образовательных технологий и электронных ресурсов. Были подведены итоги за минувший учебный год: общее количество опубликованных уроков на сайте проекта – 161, из них 104 в дистанционном формате. Ресурсом воспользовались около 80 000 человек.

Коллеги из образовательных организаций поделились опытом проведения онлайн-уроков в рамках проекта «Учебный день в музее».

Также на вебинаре была озвучена информация о перспективах и тенденциях развития проекта: в 2021–2022 учебном году его участников ждёт много новых интересных и полезных культурно-исторических событий.

Запись вебинара

 

 

Опубликовано в Методические материалы

20 мая 2021 года состоялся вебинар для педагогов «Итоги реализации городского межведомственного образовательного проекта "Учебный день в музее" в 2020–2021 учебном году, перспективы развития».

Спикеры вебинара: Екатерина Николаевна Кирьянова, начальник Управления по медийному сопровождению и связям с общественностью ГБОУ ГМЦ ДОНМ, канд. филол. наук; Хардикова Елена Николаевна, Стратилатова Екатерина Ильинична, Щурина Лариса Николаевна – педагоги ГБПОУ «Финансовый колледж № 35»; Федотов Константин Владимирович, Завадская Ольга Николаевна, Леонтьева Екатерина Вадимовна, Сунцова Елена Николаевна – учителя ГБОУ «Школа № 1948 «Лингвист-М».

В ходе вебинара участники ознакомились с особенностями реализации городского проекта «Учебный день в музее» в 2020–2021 учебном году, получили информацию об использовании дистанционных образовательных технологий и электронных ресурсов. Были подведены итоги за минувший учебный год: общее количество опубликованных уроков на сайте проекта – 161, из них 104 в дистанционном формате. Ресурсом воспользовались около 80 000 человек.

Коллеги из образовательных организаций поделились опытом проведения онлайн-уроков в рамках проекта «Учебный день в музее».

Также на вебинаре была озвучена информация о перспективах и тенденциях развития проекта: в 2021–2022 учебном году его участников ждёт много новых интересных и полезных культурно-исторических событий.

Запись вебинара

 

 

20 мая 2021 года состоялся вебинар для педагогов «Итоги реализации городского межведомственного образовательного проекта "Учебный день в музее" в 2020–2021 учебном году, перспективы развития».

Спикеры вебинара: Екатерина Николаевна Кирьянова, начальник Управления по медийному сопровождению и связям с общественностью ГБОУ ГМЦ ДОНМ, канд. филол. наук; Хардикова Елена Николаевна, Стратилатова Екатерина Ильинична, Щурина Лариса Николаевна – педагоги ГБПОУ «Финансовый колледж № 35»; Федотов Константин Владимирович, Завадская Ольга Николаевна, Леонтьева Екатерина Вадимовна, Сунцова Елена Николаевна – учителя ГБОУ «Школа № 1948 «Лингвист-М».

В ходе вебинара участники ознакомились с особенностями реализации городского проекта «Учебный день в музее» в 2020–2021 учебном году, получили информацию об использовании дистанционных образовательных технологий и электронных ресурсов. Были подведены итоги за минувший учебный год: общее количество опубликованных уроков на сайте проекта – 161, из них 104 в дистанционном формате. Ресурсом воспользовались около 80 000 человек.

Коллеги из образовательных организаций поделились опытом проведения онлайн-уроков в рамках проекта «Учебный день в музее».

Также на вебинаре была озвучена информация о перспективах и тенденциях развития проекта: в 2021–2022 учебном году его участников ждёт много новых интересных и полезных культурно-исторических событий.

Запись вебинара

Размещение информации: Меденцова Е. П., методист ГМЦ ДОНМ, medentsovaep@mosmetod.ru

 

Опубликовано в Оперативная информация

I. Электронные учебные пособия

1. ЭУП «Образовательный проект «Учебный день в музее» – ID 27489447 – https://uchebnik.mos.ru/my_materials/material_view/composed_documents/27489447

2. Сценарий урока информатики для 5–6 кл. в Музее-заповеднике «Царицыно» – «Шифры в эпоху Екатерины Второй» – ID: 1253135 – https://uchebnik.mos.ru/material_view/lesson_templates/1253135?menuReferrer=my_materials

3. ЭУП «Учебный день в Государственном музее Владимира Высоцкого» – ID:64639223 – https://uchebnik.mos.ru/material_view/composed_documents/64639223?menuReferrer=my_materials

4. ЭУП «Учебный день в Минералогическом музее имени А. Е. Ферсмана» – ID:74421380 – https://uchebnik.mos.ru/material_view/composed_documents/74421380?menuReferrer=my_materials

II. Уроки в музее:
https://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/uchebni-den-v-muzee/metod-materialy/dist-ob-u-d-m.html

Тема занятия

Предмет

Ссылка на материал

1.

Дом-музей Марины Цветаевой.
«Марина Ивановна Цветаева и её кумиры»

Французский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=4

2.

Дом-музей Марины Цветаевой.
«Жизнь и творчество Марины Цветаевой в период 1892–1922 гг.»

Литература

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=9

3.

Дом-музей Марины Цветаевой.
«Марина Цветаева и Сергей Эфрон. Судьба в истории»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=5

4.

Дом-музей Марины Цветаевой.
Marina Tsvetaeva. Lost in Translation

Английский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=18

5.

Музей М. А. Булгакова.
«Москва 1920–1930-х годов в романе "Мастер и Маргарита"»

Литература, история

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=52

6.

Музей М. А. Булгакова.
«Урок в музее М. А. Булгакова»

Английский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=50

7.

Государственный музей А. С. Пушкина.
«Приют спокойствия…» (Мир дворянской усадьбы I трети XIX века)

Русский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=54

8.

Государственный музей А. С. Пушкина.
«Тройка, семёрка, туз. Раскрываем тайны повести А. С. Пушкина "Пиковая дама"»

Литература

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=53

9.

Государственный музей А. С. Пушкина.
«Да, были люди в наше время... Отечественная война 1812 года»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=44

10.

Московский зоопарк.
«Многообразие птиц. Птицы Московского зоопарка»

Окружающий мир, математика,
русский язык,
литературное чтение

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=179

11.

Московский зоопарк.
«Образ слона в народных сказках»

Литература

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=109

12.

Московский зоопарк.
«Покорители вод»

Биология

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=116

13.

Московский зоопарк.
«Пернатые сокровища Большого пруда»

География

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=115

14.

Московский зоопарк.
«Сокровища Московского зоопарка»

География

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=114

15.

Московский зоопарк.
«В гости к приматам. Обезьяны в Московском зоопарке»

Начальная школа: Математика, Окружающий мир,
Русский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=150

16.

Московский зоопарк.
«Чудо-птица»

Английский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=118

17.

Московский зоопарк.
«Звери и птицы Московского зоопарка»

Английский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=111

18.

Московский зоопарк.
«Птичья радуга»

Английский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=117

19.

Московский зоопарк.
Анималистический жанр. Часть 1»

Изобразительное искусство

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=112

20.

Московский зоопарк.
Анималистический жанр. Часть 2»

Изобразительное искусство

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=110

21.

Московский зоопарк.
Статистические данные в таблицах. Поиск информации в таблицах»

Математика

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=113

22.

Центральный музей Великой Отечественной войны.
«Слагаемые Великой Победы»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=151

23.

Центральный музей Великой Отечественной войны.
Let’s talk about the war

Английский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=168

24.

Музей космонавтики.
«Давление газа в устройствах и механизмах»

Физика

http://education.kosmo-museum.ru/old/tours/tours/davlenie_gazov_v_ustroistvah_i_mehanizmah/

25.

Музей космонавтики.
Mоrning of the spaсe erа

Английский язык

http://education.kosmo-museum.ru/old/tours/tours/morning_of_the_spase_era/

26.

Музей космонавтики.
«Отношения и пропорции»

Математика

http://education.kosmo-museum.ru/old/tours/tours/otnosheniya_i_proportsii/

27.

Музей космонавтики.
«Стили речи»

Русский язык

http://education.kosmo-museum.ru/old/tours/tours/stili_rechi/

28.

Музей космонавтики.
«Начальные сведения из стереометрии»

Геометрия

http://education.kosmo-museum.ru/old/tours/tours/svedeniya_iz_stereometrii/

29.

Музей космонавтики.
«Состояния вещества»

Естествознание

http://education.kosmo-museum.ru/old/tours/tours/sostoyaniya_veschestva/

30.

Музей космонавтики.
«Законы движения планет»

Астрономия

http://education.kosmo-museum.ru/old/tours/tours/zakoni_dvizheniya_planet/

31.

Музей космонавтики.
«Типы прямолинейного движения»

Математика

http://education.kosmo-museum.ru/tours/tours/tipi_pryamolineinogo_dvizheniya/

32.

Музей космонавтики.
«Реактивное движение»

Физика

http://education.kosmo-museum.ru/old/tours/tours/reaktivnoe_dvizhenie/

33.

Музей космонавтики.
«Описание интерьера»

Русский язык

http://education.kosmo-museum.ru/tours/tours/tour_opisanie_interera/tour.html?lang=ru

34.

Музей космонавтики.
«Правила безопасного поведения в условиях автономного пребывания в природной среде»

Основы безопасности жизнедеятельности

http://education.kosmo-museum.ru/tours/tours/tour_pravila_bezopasnogo_povedeniya/tour.html?lang=ru

35.

Музей космонавтики.
«Космическое снаряжение. Гербы и эмблемы»

Изобразительное искусство

http://education.kosmo-museum.ru/tours/tours/tour_kosmicheskoe_snaryazhenie_gerbi_i_emblemi/tour.html?lang=ru

36.

Музей космонавтики.
«На заре космической эры: в музее космонавтики»

Французский язык

http://education.kosmo-museum.ru/tours/tours/tour_frantsuzskii_yazik/

37.

Музей космонавтики. «Географические координаты»

География

http://education.kosmo-museum.ru/tours/tours/tour_geograficheskie_koordinati/tour.html?lang=ru

38.

Музей космонавтики.
«Социальные статусы и роли. Звёздный путь Юрия Гагарина»

Обществознание

http://education.kosmo-museum.ru/tours/tours/tour_sotsialnie_statusi_i_roli_-_zvezdnii_put_yuriya_gagarina/tour.html?lang=ru

39.

Государственный музей-заповедник «Царицыно».
«Источники знаний о прошлом»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=92

40.

Государственный музей-заповедник «Царицыно».
«Птичье питание»

Биология

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=119

41.

Государственный музей-заповедник «Царицыно».
«Парк: пейзажный и регулярный (3-й класс)»

Технология

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=297

42.

Государственный музей-заповедник «Царицыно».
«Холмы и овраги (3-й класс)»

Окружающий мир

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=280

43.

Дом-музей В. Л. Пушкина на Старой Басманной.
«Особенности предметов интерьера первой половины XIX века на примере экспозиции Дома-музея В. Л. Пушкина»

Технология

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=58

44.

Дом-музей В. Л. Пушкина на Старой Басманной.
«"Во вкусе умной старины…" Описание интерьера первой трети XIX века»

Русский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=57

45.

Дом-музей В. Л. Пушкина на Старой Басманной.
«Приглашение на светский вечер»

Французский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=12

46.

Дом Гоголя.
«Ревизор этот – наша проснувшаяся совесть»

Литература

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=100

47.

Дом Гоголя.
«Н. В. Гоголь: судьба и творчество»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=14

48.

Дом Гоголя.
«Мёртвые души. Разговор по душам»

Литература

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=133

49.

Дом Гоголя.
«Путешествия Н. В. Гоголя»

Французский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=13

50.

Дом Гоголя.
«Путешествия Н. В. Гоголя»

Английский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=11

51.

Дом Гоголя.
«Социальные статусы и роли героев Н. В. Гоголя»

Обществознание

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=134

52.

Дом Гоголя.
«Нравственные константы личности»

Обществознание

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=10

53.

Государственный Дарвиновский музей.
«Разнообразие животных»

Окружающий мир

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=91

54.

Государственный Дарвиновский музей.
«На "Бигле" времени»

География

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=99

55.

Государственный Дарвиновский музей.
«Животный мир Земли»

Английский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=97

56.

Государственный Дарвиновский музей.
«Учимся рисовать животное»

Изобразительное искусство

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=89

57.

Государственный Дарвиновский музей.
«Сказки о животных»

Литература

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=95

58.

Государственный Дарвиновский музей.
«Текст-описание»

Русский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=90

59.

Государственный Дарвиновский музей.
«Научные предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина»

Биология

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=98

60.

Государственный Дарвиновский музей.
«Природные зоны Земли»

Биология

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=94

61.

Государственный Дарвиновский музей.
«Этапы познания живой природы»

Английский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=33

62.

Государственный Дарвиновский музей.
«Человек и природа – конфликт или гармония?»

Обществознание

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=101

63.

Биологический музей им. К. А. Тимирязева.
«Этот удивительный мир растительный»

Биология

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=47

64.

Биологический музей им. К. А. Тимирязева.
«Стилизация изображений животных»

Изобразительное искусство

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=42

65.

Мемориальный музей А. Н. Скрябина.
«...А. Н. Скрябин – явление Серебряного века…»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=108

66.

Мемориальный музей А. Н. Скрябина.
«Кто я?»

Обществознание

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=102

67.

Мемориальный музей А. Н. Скрябина.
«Поэзия Серебряного века. Символизм и футуризм»

Литература

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=107

68.

ГМКЦ «Интеграция» имени Н. А. Островского.
«Золотой век. Поэты пушкинской поры в салоне княгини З. А. Волконской»

Литература

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=41

69.

ГМКЦ «Интеграция» имени Н. А. Островского.
«Пушкинская Москва. Путешествие в XIX век»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=240

70.

ГМКЦ «Интеграция» имени Н. А. Островского.
«Частная история. Семейные правоотношения
Н. А. Островского»

Обществознание

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=26

71.

Музей магистрального транспорта газа.
«Математика газотранспортных магистралей»

Математика

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=15

72.

Музей магистрального транспорта газа.
«Газ для столицы»

Химия

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=62

73.

Музей магистрального транспорта газа.
«"Голубое топливо": история и перспективы»

Экономика

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=17

74.

Музей-квартира И. Д. Сытина.
«Разные виды связи в сложных предложениях. Стилевые особенности текстов»

Русский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=177

75.

Музей-квартира И. Д. Сытина.
«Умное дело» Ивана Дмитриевича Сытина»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=30

76.

Музей-квартира И. Д. Сытина.
«И.Д. Сытин: от крестьянина до издателя»

Обществознание

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=35

77.

Музей С. А. Есенина.
«Путешествие длиною в жизнь»

Литература,
русский язык,
обществознание

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=175

78.

Музей С. А. Есенина.
The overseas tour of Sergei Yesenin and Isadora Duncan: facts and fables

Английский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=176

79.

Дом русского зарубежья имени Александра Солженицына.
«Русская литература вдали от Родины»

Литература

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=180

80.

Дом русского зарубежья имени Александра Солженицына.
«Опалённая мечта о Родине»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=172

81.

Дом русского зарубежья имени Александра Солженицына.
«Русский эмигрант в системе государственных и общественных отношений»

Обществознание

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=162

82.

Дом русского зарубежья имени Александра Солженицына.
«Структуры данных»

Информатика

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=248

83.

Государственный музей обороны Москвы.
«Круговая оборона»

Математика

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=24

84.

Государственный музей обороны Москвы.
«Металлы на войне»

Химия

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=19

85.

Государственный музей обороны Москвы.
«Синтаксические особенности текста (на материале избранных текстов 1941–1945 гг.)»

Русский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=270

86.

Государственный музей обороны Москвы.
The lesson of our Victory

Английский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=271

87.

Государственный музей обороны Москвы. «Экономика СССР в первый период Великой Отечественной войны»

Экономика

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=247

88.

Государственный музей обороны Москвы.
«Если Родина в опасности – Значит, всем идти на фронт…» (В. Высоцкий)»

Обществознание

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=25

89.

Государственный музей обороны Москвы.
«1941: рождение Победы?»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=23

90.

Музейно-выставочный комплекс истории государственной службы.
«Государство и его функции»

Обществознание

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=88

91.

Музейно-выставочный комплекс истории государственной службы.
«Государственные реформы Петра I и становление русской бюрократии»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=81

92.

Дом А. Ф. Лосева.
«Слово философа»

Литература,
русский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=164

93.

Дом А. Ф. Лосева.
«Сосланный в XX век»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=165

94.

Дом А. Ф. Лосева.
«Сокровищница мыслей Алексея Фёдоровича Лосева»

Обществознание

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=173

95.

Государственный музей Владимира Высоцкого.
«Владимир Высоцкий: искусство «быть!»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=158

96.

Государственный музей Владимира Высоцкого.
«Владимир Высоцкий: авторская песня»

Литература

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=160

97.

Государственный музей Владимира Высоцкого.
«Будут и стихи, и математика…»

Математика

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=239

98.

Музей «Дедушкин чердак».
«Эволюция двигателей»

Физика

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=182

99.

Музей «Дедушкин чердак».
«Необыкновенная математика обыкновенных вещей»

Математика

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=181

100.

Музей «Дедушкин чердак».
«Урок в музее "Дедушкин чердак"»

Английский язык

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=152

101.

Музей-усадьба «Кусково».
«Добро пожаловать в Кусково!»

Английский язык (7 класс)

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=128

102.

Музей-усадьба «Кусково».
«Добро пожаловать в Кусково!»

Английский язык (9 класс)

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=93

103.

Музей-усадьба «Кусково».
«Особенности усадебной культуры и быта России второй половины XVIII века»

История

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=125

104.

Музей-усадьба «Кусково».
«Тайна фарфора»

Химия

https://museumday.mosmetod.ru/site/show-lessons?id=129

Итоги реализации проекта «Учебный день в музее», 2020/2021 учебный год

Количество скачиваний (на 17.05.2021 г.) – 79 934

itogi-udm-20-21

Опубликовано в Оперативная информация

20 мая 2021 года в 16:00 в рамках городского межведомственного образовательного проекта «Учебный день в музее» состоится вебинар «Итоги реализации городского межведомственного образовательного проекта "Учебный день в музее" в 2020–2021 учебном году, перспективы развития».

Для участия в вебинаре необходимо пройти регистрацию.

Регистрация участников

Время проведения: 16:00–17:00.

Размещение информации: Меденцова Е. П., методист ГБОУ ГМЦ ДОНМ, medentsovaep@mosmetod.ru

Опубликовано в Оперативная информация

К Международному дню музеев, который отмечается 18 мая, для столичных школьников подготовили тематические уроки в музеях. Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщили в пресс-службе столичного департамента образования и науки.

«18 мая во всем мире отмечают Международный день музеев. Для московских школьников подготовили уроки в музеях. Они помогут не только изучить экспозиции, но и проверить знания по истории и культуре. Воспользоваться материалами «Учебного дня в музее» может любой школьник столицы. Для этого достаточно зайти на официальный сайт проекта, выбрать музей и посетить его в удобное время», – говорится в сообщении.

В рамках проекта «Учебный день в музее» ученикам московских школ предлагается посетить, например, усадьбу Кусково, Государственный музей-культурный центр «Интеграция» имени Островского, а также Мемориальный музей Скрябина.

Проект «Учебный день в музее» реализуется Городским методическим центром департамента образования и науки Москвы с 2017 года.

Источник: https://www.mskagency.ru/materials/3113641

Опубликовано в СМИ о нас

МОСКВА, 8 марта. /ТАСС/. Онлайн-экскурсии по музеям Москвы пройдут с 9 марта для школьников столицы. Об этом сообщили ТАСС в понедельник в пресс-службе московского департамента образования и науки.

«В первый весенний месяц для школьников и студентов колледжей пройдут экскурсии на виртуальных площадках музеев столицы, среди которых Музей А. А. Бахрушина, Музей-усадьба "Кусково", Музей М. А. Булгакова и другие. Ребятам покажут картины Рериха, Глазунова, Шилова, расскажут о городе-спутнике Москвы и познакомят с лесными жителями. Чтобы принять участие в мероприятиях, необходимо пройти электронную регистрацию. Мероприятия пройдут в рамках проекта "Прогулки по музеям онлайн". Во время онлайн-экскурсии по залам Театрального музея А. А. Бахрушина 9 марта участники познакомятся с уникальными экспонатами и послушают пять удивительных историй любви: счастливой, печальной, романтической, героической и забавной», – рассказал собеседник агентства.

В пресс-службе добавили, что 12 марта онлайн-мероприятие посвятят художнику и ученому Николаю Константиновичу Рериху. «Десять залов Музея имени Н. К. Рериха в своей строго продуманной последовательности помогут участникам почувствовать внутренний смысл переживаний и устремлений мастера. Ребята изучат маршруты путешествий Рериха, которые проходили через разные страны, и прикоснутся к его колоссальному творческому наследию», – отметили в пресс-службе.

«Музей М. А. Булгакова проведет две виртуальные встречи 15 марта и 22 марта, посвященные роману "Мастер и Маргарита". Это произведение до сих пор считается одним из сложных, неоднозначных и даже загадочных, но, без сомнения, значимых для русской литературы. Участники мероприятия приподнимут завесу таинственности и, используя отдельные экспонаты и выполняя различные задания, попробуют найти ключи к разгадке великого романа», – отметил собеседник агентства.

Также обзорная онлайн-экскурсия 16 марта пройдет по нескольким залам Музея леса. Сотрудники покажут образцы изделий и макеты зданий, изготовленных из древесины, затронут историю становления государственного управления лесами в России, расскажут о растениях и животных российских лесов.

Источник: https://tass.ru/obschestvo/10855299

Опубликовано в СМИ о нас

Дискуссии Первого Московского педагогического форума вызывают невероятный резонанс с самого его старта: уже к математической неделе, открывшей это событие 8 февраля, подключились несколько десятков тысяч российских учителей. Не спадал интерес общественности и на филологической неделе, вопросы гуманитарного образования и коммуникации чрезвычайно волнуют общественность.

Форум проходит в режиме онлайн, и он предоставил возможность выстроить диалог с учителями из всех регионов России о содержании, методах и формах преподавания, о современной школе, сформировать практики и заложить основу будущих стандартов обучения.

Интересные встречи и обсуждения ведутся уже несколько недель, а впереди ещё огромная насыщенная программа. Она размещена на сайте «Школа большого города» https://school.moscow/forum/. Записи трансляций доступны на Московском образовательном телеканале в разделе «Первый Московский педагогический форум» (https://mosobr.tv/releases/268).

Эта неделя естественно-научная. На ней обсуждают содержание и технологии естественно-научного образования, его основные тенденции и перспективы развития, новые формы и методы работы с учащимися.

– В рамках этой недели у участников есть возможность ознакомиться с современными технологиями и научными открытиями, которые совершаются прямо сейчас, на наших глазах, – отметил директор Городского методического центра Андрей Зинин. – Главная задача естественно-научного образования заключается в том, чтобы создать для школьников условия, которые обеспечат доступ к знаниям, накопленным на сегодня наукой, в том числе открытиям, совершаемым московскими учеными.

Мы видим это по результатам исследований, которые представляют наши молодые учёные благодаря грантам Правительства Москвы. Это широкая гамма научных изысканий, самых разнонаправленных, и это именно то, чем на самом деле наполнена жизнь, скрытая от глаза обывателя, но на которую интересно взглянуть, если об этом популярно и интересно расскажут наши спикеры, а я уверен, что разговор в рамках 3‑й недели форума будет традиционно содержательным и запоминающимся.

Участников ждут различные мастер-классы, методические мастерские и клубы учителей, научно-популярные лекции, панельные дискуссии, круглые столы, экспертные сессии.

На форуме выступают директор Института общей и неорганической химии имени Н. С. Курнакова РАН Владимир Иванов, директор Центра экстренной психологической помощи Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий Юлия Шойгу, директор Дарвиновского музея Анна Клюкина и директор Биологического музея имени К. А. Тимирязева Мария Рахчеева, представители ведущих вузов столицы, главные редакторы научно-методических журналов Людмила Левина («Химия в школе»), Сергей Суматохин («Биология в школе») и Елена Пет­рова («Физика в школе»).

О системе вовлечения старшеклассников в добровольческую деятельность рассказывают старший куратор проекта «Волонтёрский центр «Профориентация в медицину» Ирина Филатова и эксперт проекта, представитель ГКБ имени В. В. Виноградова Наталья Бердникова. Блок мероприятий посвящён работе с одарёнными детьми и их подготовке к интеллектуальным соревнованиям, что будет интересно и самим школьникам, интересующимся естественно-научными предметами, и родителям, и педагогам.

Проектная и исследовательская деятельность тоже стимулирует развитие способностей учащихся, а обновлённые лаборатории современных московских школ, взаимодействие с ведущими вузами и научными организациями выводят исследования на новый уровень и способствуют ранней профессиональной ориентации школьников.

Возможностям и результатам проектной и исследовательской деятельности в образовательных организациях посвящена дискуссия с участием члена Координационного совета по делам молодёжи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию, победителя конкурса «Учитель года России – 2017» Ивана Смирнова, директора Московского детско-юношеского центра экологии, краеведения и туризма Дмитрия Моргуна и учителей столичных школ.

Директора естественно-научных музеев рассказывают об эффективном использовании школами образовательного пространства города на экспертной сессии. В частности, речь идёт о реализации городского межведомственного проекта «Учебный день в музее».

Также участникам форума представят функциональные и дидактические возможности виртуальных лабораторий МЭШ, позволяющих школьникам самостоятельно проводить любые эксперименты, а педагогам – создавать с их помощью собственные интер­активные задания.

Неделя обещает быть столь же яркой, как и предыдущие. Вопросы форума актуальны и затрагивают все сферы нашей жизни. Например, на филологической неделе участники форума обсудили вопросы развития содержания и технологий гуманитарного образования, изменения в подходах преподавания.

Учителя говорили о формировании у учащихся умений на уроках русского языка и литературы, необходимых для личной и профессиональной самореализации, методах подготовки школьников к участию в олимпиадах, перспективах развития преподавания иностранных языков и роли коммуникации в современном мире.

– Я рад, что участвую в Московском педагогическом форуме, – поделился ректор Театрального института имени Бориса Щукина Евгений Князев, – потому что для меня лично слово «учитель» несет высокий и значимый смысл. Я горячо поддерживаю программу столичного Департамента образования, позволяющую нам совместно поработать над умением педагога выступать публично, словно артист, ведь он должен увлечь молодых людей, рассказать о самом сложном просто и так, чтобы им стало интересно. Молодой человек должен загореться каким-либо делом, и от учителя это зависит в большей степени. У нас есть программа «Мастерство учителя», где мы говорим о том, что, выходя к классу, ты должен формулировать свою мысль, донести её до ученика и так уметь разговаривать, быть таким убедительным, чтобы школьники пошли за тобой. И на форуме мы обсуждаем, как и почему это всё у нас получается!

– Для нас русский язык и коммуникации на русском языке – это и ежедневная деятельность, и предмет для научных исследований, – говорит ректор Государственного института русского языка имени А. С. Пушкина Маргарита Русецкая. – Мы действительно в последнее время очень много говорим о цифровой трансформации, но не всегда задумываемся, что самым серьёзным, самым коренным образом эта трансформация коснулась именно коммуникации. Именно изменения в наших коммуникативных предпочтениях, способах общения, формах общения существенно трансформировали языковую личность ребёнка, подростка, даже нас, взрослых, эти изменения коснулись. И, безусловно, сегодня в центре образования и воспитания, впрочем, как всегда, находится языковая личность ребёнка. Успех, академические достижения зависят от личностного развития.

– Поэтому мне очень приятно, что в центре форума были выступления, – подчеркивает Маргарита Николаевна, – которые, с одной стороны, говорили о поколении «альфа», о новой коммуникации, о новых возможностях, которые предоставляет цифровизация. Но, с другой стороны, мы имели возможность поговорить и о классических, традиционных ценностях формирования первичной языковой личности, обо всем, что связано с физиологическим развитием ребёнка и с освоением родной речи. Не прошли мы мимо таких явлений, которые захватывают все мегаполисы, как англоязычие, билингвизм. Создание условий для таких категорий детей – это тоже новый педагогический вызов, который осмысляется системой образования, для этого есть уже готовые решения и практики.

– Но и, безусловно, как мне кажется, новым словом на этом форуме стала ориентация в выступлениях на рынок труда, на профессию будущую, – резюмирует Русецкая. – И те выступления, которые звучали, мне кажутся лучшим мотиватором для детей, для педагогов абсолютно всех предметов, поскольку совершенно очевидно, что сегодня речевые компетенции, речевые коммуникации стоят во главе тех ожиданий, которые предъявляет сегодня работодатель к своим будущим сотрудникам.

И об этом есть данные международных исследований, об этом же говорили и специалисты «Хэдхантера», действительно, даже аналитические способности обошли коммуникативные навыки в этом рейтинге. Уверена, что этот лозунг, эту статистику нужно повесить абсолютно в каждом классе наших школ. Ребята должны видеть, что от того, как они будут говорить на русском языке, излагать свои мысли, писать, зависит их конкурентное преимущество в сложных условиях современного рынка.

В 2018 году при поддержке Департамента образования и науки города Москвы совместно с Институтом Пушкина и Московским центром развития кадрового потенциала образования был создан Словарь корпоративных смыслов московской системы образования.

– Его материалы, – говорит ректор Государственного института русского языка имени А. С. Пушкина, – это результат анализа письменных источников, звучащей устной речи и, что немаловажно, мнения большого количества экспертов – директоров школ, их заместителей и педагогов.

Работа над определением материалов, которые попали в словарь, велась в несколько этапов. Так, из 400 слов, предложенных на первом этапе, специальный отбор прошли только 170. Именно они и стали основой первого Словаря корпоративных смыслов московской системы образования.

Создатели словаря отмечают, что слова, которые вошли в него, не всегда являются сложными терминами. Часто они обозначают корпоративные ценности или ключевые понятия системы московского образования. Например, «консолидация городского сообщества» – это одна из целей московского образования. Ознакомиться со словарем можно на сайте Московского центра развития кадрового потенциала образования.

– Уроки литературы – это не просто уроки, – подчеркнула председатель Комиссии по образованию и науке Общественной палаты города Москвы Мария Лазутова. – Художественная литература – это помощник в нравственном воспитании ребенка. Вопросы нравственного развития, воспитания, совершенствования человека волновали общество во все времена.

Роль педагога, педагога-словесника, который направляет детей на нравственный путь, не сводится к роли только предметника. Само искусство, литература, словесность теснейшим образом сопряжены с личностным миром самих детей. Дети – это наше отражение. Я думаю, со мной согласятся все, кто каждодневно встречается с детьми, подростками, студенческой молодежью, что одновременно с их взрослением происходят изменения в каждой конкретной школе, колледже, в нашей стране, в мире в целом.

Воспитание цельного, гармоничного сознания – это фундамент, на котором строятся основы нравственной деятельности человека, культуры, а впоследствии формы общественной жизни. Это своеобразная цепочка, которая связывает всех в обществе. Мы не должны допустить раздвоения личности в воспитании детей и подростков. И форум, где можно обменяться мнениями, опытом работы, – это площадка, которая призвана способствовать нашему общему делу.

Источник: https://ug.ru/nauchnye-otkrytiya-sovershayutsya-pryamo-sejchas/

Опубликовано в СМИ о нас
Страница 1 из 5