8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в заседании Клуба классных руководителей.

Дата проведения: 23 октября 2019 года.

Время проведения: 15:00–16:30.
Место проведения: ГБОУ города Москвы «Колледж связи № 54» имени П. М. Вострухина.
Адрес: ул. Большие Каменщики, д. 7.

Участники: заместители руководителей по воспитанию и социализации, классные руководители, педагоги-организаторы.

 Программа заседания:

  1. Организация деятельности классного руководителя в реализации городских проектов.
  2. Возможности МЭШ в работе классного руководителя.
  3. Обсуждение и утверждение Положения, регламента и плана работы Клуба классных руководителей.
  4. Создание рабочей группы по подготовке и проведению Педагогического форума «Воспитание в школе: траектория достижения цели».
  5. Подведение итогов заседания.

Регистрация

Ответственные за проведение мероприятия: Гусенко И. В., старший методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ; Гладких Д. В., Миронова Е. А., Рябцева Т. В. – методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Ответственный за размещение: Рябцева Т. В., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

В сентябре 2019 года Городским методическим центром была проведена серия семинаров «Воспитание через внеурочную деятельность: опыт и идеи».

В работе семинаров приняли участие заместители руководителей по воспитанию и социализации, руководители школьных музеев, педагоги-организаторы и классные руководители образовательных организаций города Москвы.

Программа семинаров включала в себя: 1) теоретическую часть, на которой были рассмотрены вопросы о нормативно-правовых документах, определяющих организацию воспитательной работы и внеурочную деятельность в школе; о моделях организации внеурочной деятельности обучающихся как части общего уклада школьной жизни; об основных направлениях и ценностных основах воспитания и социализации обучающихся; 2) практико-ориентированное занятие с использованием кейс-технологий по составлению программы внеурочной деятельности.

Семинары провели методисты Городского методического центра Гладких Д. В., Камагина О. Е., Кавтаева Е. М., Литовский А. Н., Ляхова Е. В., Мелина С. И., Миронова Е. А., Рябцева Т. В., Щербаков С. Н., Шишкин С. В.

Благодарим педагогические коллективы школ ГБОУ «Школа № 444», ГБОУ «Школа № 152», ГБОУ «Школа № 1272», ГБОУ «Школа № 1495», на базе которых прошли семинары.

Программа семинара.

Презентация семинара.

Ответственный за размещение информации: Т. В. Рябцева, методист ГМЦ ДОгМ, тел. 8 (499) 763-67-49.

Фото семинаров

Уважаемые коллеги!

В сентябре 2019 года Городским методическим центром была проведена серия семинаров «Воспитание через внеурочную деятельность: опыт и идеи».

В работе семинаров приняли участие заместители руководителей по воспитанию и социализации, руководители школьных музеев, педагоги-организаторы и классные руководители образовательных организаций города Москвы.

Программа семинаров включала в себя: 1) теоретическую часть, на которой были рассмотрены нормативно-правовые документы, определяющие организацию воспитательной работы и внеурочную деятельность в школе; модели организации внеурочной деятельности обучающихся, как часть общего уклада школьной жизни; основных направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся; 2) практико-ориентированное занятие с использованием кейс-технологий по составлению программы внеурочной деятельности.

Семинары провели методисты Городского методического центра Гладких Д. В., Камагина О. Е., Кавтаева Е. М., Литовский А. Н., Ляхова Е. В., Мелина С. И., Миронова Е. А., Рябцева Т. В., Щербаков С. Н., Шишкин С. В.

Благодарим педагогические коллективы школ ГБОУ «Школа № 444», ГБОУ «Школа № 152», ГБОУ «Школа № 1272», ГБОУ «Школа № 1495», на базе которых прошли семинары.

Ответственный за размещение информации: Т. В. Рябцева, методист ГМЦ ДОгМ, тел.  8 (499) 763-67-49.

 

 

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в семинаре «Воспитание через внеурочную деятельность: опыт и идеи», который состоится 25 сентября 2019 года в 16:00.

Место проведения: ГБОУ Городской методический центр ДОгМ.
Адрес: Товарищеский пер., д. 22, 1-й этаж, актовый зал.

Целевая аудитория: заместители руководителей образовательных организаций по воспитанию и социализации, классные руководители, педагоги-организаторы ЦАО, всех округов.

Для участия в семинаре необходимо зарегистрироваться.

Ответственный за размещение информации: Рябцева Т. В., методист ГМЦ ДОгМ, ryabtsevatv@mosmetod.ru

 

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в семинаре «Воспитание через внеурочную деятельность: опыт и идеи», который состоится 17 сентября 2019 года в 16:00.

Место проведения: ГБОУ Школа № 1465.
Адрес: Украинский бульвар, д. 9.

Целевая аудитория: заместители руководителей образовательных организаций по воспитанию и социализации, классные руководители, педагоги-организаторы ЗАО, ЮЗАО, ТиНАО.

Для участия в семинаре необходимо зарегистрироваться.

Ответственный за размещение информации: Рябцева Т. В., методист ГМЦ ДОгМ, ryabtsevatv@mosmetod.ru

 

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в семинаре «Воспитание через внеурочную деятельность: опыт и идеи», который состоится 12 сентября 2019 года в 16:00.

Место проведения: ГБОУ Школа № 1272.
Адрес: 1-й Кожуховский проезд, д. 17.

Целевая аудитория: заместители руководителей образовательных организаций по воспитанию и социализации, классные руководители, педагоги-организаторы ЮАО, ЮВАО, ЮЗАО, ТиНАО.

Для участия в семинаре необходимо зарегистрироваться.

Ответственный за размещение информации: Рябцева Т. В., методист ГМЦ ДОгМ, ryabtsevatv@mosmetod.ru

 

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в семинаре «Воспитание через внеурочную деятельность: опыт и идеи», который состоится 10 сентября 2019 года в 16:00.

Место проведения: ГБОУ Школа № 444.

Адрес: ул. Нижняя Первомайская, д. 14.

Целевая аудитория: заместители руководителей образовательных организаций по воспитанию и социализации, классные руководители, педагоги-организаторы ВАО, СВАО, ЮВАО.

Для участия в семинаре необходимо зарегистрироваться.

Ответственный за размещение информации: Рябцева Т. В., методист ГМЦ ДОгМ, ryabtsevatv@mosmetod.ru

 

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в семинаре «Воспитание через внеурочную деятельность: опыт и идеи», который состоится 19 сентября 2019 года в 16:00.

Место проведения: ГБОУ Школа № 152.
Адрес: ул. 1-я Аэропортовская, д. 1.

Целевая аудитория: заместители руководителей образовательных организаций по воспитанию и социализации, классные руководители, педагоги-организаторы САО, СЗАО, СВАО, ЗелАО.

Для участия в семинаре необходимо зарегистрироваться.

Ответственный за размещение информации: Рябцева Т. В., методист ГМЦ ДОгМ, ryabtsevatv@mosmetod.ru

 

Опубликовано в Оперативная информация
Пятница, 23 Август 2019 15:20

Слово не воробей...!

Формирование коммуникативно-речевой компетенции является актуальной задачей как для каждого конкретного человека, так и для общества в целом. Общество немыслимо вне общения. Именно в сфере коммуникации человек получает поддержку и сочувствие, помощь в реализации жизненных планов и потребностей.

Развивая коммуникативные способности обучающихся, формируя у них правильную, грамотную речь, мы учим выражать любовь и уважение к родному языку, а также к людям, с которыми они общаются.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы к проведению тематического занятия (классного часа) о роли слова в общении  «Слово не воробей...!».

Автор: Губанова Елена Александровна, методист ГМЦ ДОгМ 

Рекомендации по работе с материалами тематического занятия (классного часа)
о роли слова в общении людей 
«Слово не воробей...!»
для обучающихся 4–6-х классов 

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]   

Цель: формирование речевой и коммуникативной компетенции обучающихся.

Задачи:

  • повышение уровня коммуникативных умений обучающихся;
  • воспитание доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
  • формирование ответственного отношения к своим словам, действиям и поступкам.

Методический материал носит рекомендательный характер; педагог по своему усмотрению может вносить коррективы в ход занятия, менять задания, их сложность и количество.


Слайд1Задание № 1 (рабочий лист)

Прочитайте (прослушайте) стихотворение Владимира Солоухина «Слово о словах», ответьте на вопросы.

- Для чего существуют слова?

(Слова существуют для выражения своих мыслей при общении).

- Какую мысль хотел донести автор до читателя?

- Найдите строки, говорящие о том, что слова имеют силу воздействия на людей.

(Поэт Владимир Солоухин говорит о том, что слова, небрежно оброненные или хорошо обдуманные, воздействуют на людей. И нужно очень бережно относиться к слову, ведь обладая великой силой, оно может «радости прибавить» или «радость людям отравить»).

- Сформулируйте тему классного часа.


Слайд2Тема классного часа «Слово не воробей...!»

- Как продолжается эта поговорка?

- Какое значение имеет?

 (Прежде чем что-либо сказать, необходимо хорошенько подумать, чтобы потом не пришлось сожалеть о сказанном).


Слайд3Слова составляют основу любого языка. Что такое слово?

(Слово – это основная единица языка, которая называет понятия, предметы, лица, действия, состояния, признаки, оценки).

- Где и как мы можем получить полную информацию о том или ином слове, если не понимаем его значения? (В толковом словаре).

Узнать больше о толковом словаре и о том, как с ним работать, вы сможете, выполнив задание.

Задание № 2. Перейдите по ссылке и выполните задание.


Слайд4Посмотрите видеоролик «Сила слова» (титры читает учитель). При просмотре ролика обратите внимание на финальную фразу.

- Почему мама мальчика не сказала ему правду?

(Как бы больно ни было маме, прочитав это неприятное письмо, она нашла в себе силы сказать сыну слова, которые не уничтожают, а вселяют надежду). 

- Повлияло ли это на его дальнейшую жизнь?

(Благодаря произнесенным тогда добрым словам, своей любознательности и поддержке близких людей мальчик достиг в жизни очень многого, его признали величайшим гением века).

- Какие материнские качества способствовали тому, чтобы её сын смог стать очень успешным человеком?

(Любовь, доброта, самоотверженность, самоотдача, жертвенность, героизм).

- Как вы понимаете последние слова? 

(«Жизнь и смерть – во власти языка!» Библия). 

- Удалось ли авторам видеоролика раскрыть смысл этого высказывания?

Томас А́льва Эдисон (англ. Thomas Alva Edison; 11 февраля 1847, Майлен, штат Огайо – 18 октября 1931, Уэст-Ориндж, штат Нью-Джерси) – американский изобретатель и предприниматель, получивший в США 1093 патента и около 3 тысяч – в других странах мира; создатель фонографа; усовершенствовал телеграф, телефон, киноаппаратуру, разработал один из первых коммерчески успешных вариантов электрической лампы накаливания. Именно он предложил использовать в начале телефонного разговора слово «алло». В 1928 году награждён высшей наградой США – Золотой медалью Конгресса. В 1930 году стал иностранным почётным членом АН СССР.

В детстве Томаса Альву называли Аль, он был маленького роста и выглядел немного хилым. Однако он очень интересовался окружавшей его жизнью: наблюдал за пароходами и баржами, за работой плотников, за спуском лодок на верфи или же тихо сидел часами в уголке, копируя надписи на вывесках складов. В 1854 году Эдисоны переехали в Порт-Гурон (штат Мичиган), здесь Альва в течение трёх месяцев посещал школу. Учителя считали его «ограниченным». Родителей попросили забрать ребёнка из школы. Мать забрала его и уже дома дала ему первое образование... (Материал из Википедии – свободной энциклопедии).


Слайд5Всемирно известный испанский писатель М. Сервантес говорил: «Слово что камень: коли метнёт его рука, то уж потом назад не воротишь...».

- Как вы понимаете это выражение?

(Злые слова могут ранить человека намного сильнее, чем если бы в него просто попали камнем).

- Почему необходимо стараться избегать таких слов?

(Синяк от камня заживёт, а человек, в которого было брошено «злое» слово, надолго запомнит те обидные выражения, которые были сказаны в его адрес.)

Какие качества необходимо в себе развивать, чтобы противостоять употреблению «злых» слов, вы узнаете, выполнив задание.

Задание № 3.

Перейдите по ссылке, выполните задание.

Ответы к заданию: читать, словарный запас, доброту, милосердие, уважение к старшим, сильной личностью, чувства других, гнев, оскорбительного, крикливого, злого, грубые, пренебрежительные, насмешливые.

Выполнив задание, дети открывают высказывание немецкого философа А. Швейцера: «Постоянная доброта может творить чудеса. Подобно тому как солнце топит лед, так и доброта изгоняет непонимание, недоверие и враждебность».

Оттенков множество в себе тая,
Звучание –  не больше, чем одежда.
У каждого из слов душа своя,
На душу говорящего похожа… – писал советский поэт Д. Кугультинов.

- Что автор хотел сказать этим четверостишием?

(То, что говорит человек, часто отражает его собственные качества. Слово характеризует самого человека).

- Предположите, какие слова чаще всего произносят добрые люди.


Слайд6Люди издревле считали, что доброта – это одно из важнейших качеств личности.

Задание № 4. (рабочий лист)

- Что обозначает слово «доброта»?

- Прочитайте определения слова «доброта», взятые из разных словарей. Найдите ключевые слова и словосочетания, характеризующие это слово, сформулируйте тезис.

Доброта – это душевное качество человека, которое выражается в нежном, заботливом отношении к другим, в стремлении сделать что-то хорошее, помогать им.


Слайд7Следующее задание называется «Для добра не нужен повод… Поделись добротой!»

Задание № 5.

Разбиться на пары и сказать друг другу как можно больше «добрых слов». (Дети сами выбирают себе пару).

- Какие это могут быть слова?

(Это может быть искренний комплимент, слова-извинения, слова-благодарности, похвала, высказывание добрых пожеланий, признание в симпатии, выражение доверия человеку и т. д.)

- Какие чувства у вас возникли, когда вы услышали добрые слова в свой адрес?

(Возникли приятные чувства, чувство понимания, что тебя уважают и ценят).

- Как вы думаете, насколько это важно для человека?

(Для человека это очень важно, это стимулирует желание позитивно общаться, творить, быть добрым по отношению к окружающим).

Закончить классный час хотелось бы словами поэта Омара Хайяма:

Не бойтесь дарить согревающих слов,
И добрые делать дела.
Чем больше в огонь вы положите дров,
Тем больше вернётся тепла.


 

Опубликовано в Классный час

С 5 августа по 30 сентября 2019 года Общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» (НРА) при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации проводит III Всероссийский конкурс Центров и программ родительского просвещения.

Конкурс призван выявить и поощрить лучшие практики родительского просвещения, реализуемые как юридическими, так и физическими лицами.

В Конкурсе могут принять участие:

- физические лица, в том числе имеющие статус индивидуальных предпринимателей, реализующие авторские программы по родительскому просвещению;
- юридические лица любой организационно-правовой формы по трём группам:
- образовательные организации;
- общественные организации;
- иные организации, работающие в сфере родительского просвещения.

Координатор конкурсного проекта: Грецкая Наталья Анатольевна, тел. +7 929 911-87-45, электронная почта: gretckaya@nra-russia.ru

Положение и подробная информация о конкурсе здесь.

Ответственный за размещение информации: Рябцева Т. В.

Опубликовано в Оперативная информация
Страница 1 из 6