8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Четверг, 13 Сентябрь 2018 16:13

Права ребёнка

Основным международным актом о правах ребёнка является Конвенция о правах ребёнка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г.

Каждому ребёнку для его полноценного и гармоничного развития необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви, заботы и понимания.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия (классного часа) «Права ребёнка».

Авторы: Берникова Людмила Васильевна, Васильева Ольга Анатольевна. 

Рекомендации по работе с материалами для тематического занятия (классного часа) «Права ребёнка»
для обучающихся 3–4-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]

Цель: формирование основ правовой культуры обучающихся.

Задачи:

  • формировать первоначальные представления обучающихся о правах детей, закреплённых в Конвенции ООН о правах ребёнка;
  • формировать ценностное отношение к собственной жизни;
  • развивать интерес детей к правовым знаниям и правовой культуре.

Методический материал носит рекомендательный характер; педагог по своему усмотрению может вносить коррективы в ход занятия, менять задания, их сложность и количество.


Слайд1Задание № 1. Рассмотрите представленный на слайде календарь памятных дат.

1. Что объединяет эти даты?

2. Как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем занятии?

3. Подумайте и постарайтесь сформулировать тему занятия.
 


Слайд2Задание № 2. На слайде представлен один из международных правовых документов.

1. Каково, на ваш взгляд, его содержание?

2. Как вы думаете, почему была принята Конвенция о правах ребёнка?

Конвенция ООН о правах ребёнка — международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках. Конвенция о правах ребёнка является первым и основным международно-правовым документом обязательного характера, посвящённым широкому спектру прав ребёнка. Документ состоит из 54 статей.


Слайд3Задание № 3. Конвенция ООН о правах ребёнка рассматривает ребёнка как самостоятельную личность, наделённую правами и способную в той или иной степени к самостоятельному их осуществлению и защите. Сегодня на занятии вы познакомитесь с некоторыми статьями Конвенции ООН о правах ребёнка. Прежде чем приступить к работе, порассуждайте.

1. Что такое права человека?

Права человека – это совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе.  С. И. Ожегов «Словарь русского языка»

2. Какие права человека вы знаете?

3. Человек от рождения наделён правами или государство наделяет человека правами?

4. Как вы понимаете слова «личность, наделённая правами»?

5. Как вы думаете, обладает ли каждый человек равными правами без какого бы то ни было различия?

Каждый человек должен обладать всеми указанными в них правами и свободами без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иные обстоятельства.

6. Как вы думаете, до какого возраста человек считается ребёнком?

Ребёнком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребёнку, он не достигает совершеннолетия ранее
(ст. 1).

7. Имеет ли ребёнок особые права?

Организация Объединённых Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на особую заботу и помощь…

ребёнку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания…

ребёнок должен быть полностью подготовлен к самостоятельной жизни в обществе и воспитан в духе…мира, достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности…

как указано в Декларации прав ребёнка, «ребёнок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения».

8. Есть ли необходимость в особой защите прав детей?


presentЗадание № 4. Прочитайте текст. Посмотрите видеоролик о воспитании в Древней Спарте.

1. Как вы думаете, какие методы воспитания спартанцев могли бы пригодиться сегодня?

2. От чего, на ваш взгляд, надо отказаться? Аргументируйте свою точку зрения.

Как воспитывали детей в Древней Спарте.

Греки утверждали, что дети в Спарте принадлежат не родителям, а государству. Отец должен был отнести новорождённого к старейшинам. Те осматривали ребёнка и, если находили его крепким, отдавали отцу. Если же ребёнок был тщедушным, его сбрасывали с горного обрыва в пропасть. Когда мальчики достигали семилетнего возраста, их отбирали у родителей и распределяли по отрядам, где им предстояло жить вместе. Во главе каждого отряда ставили того, кто отличался сообразительностью и был храбрее всех в драках. Остальные исполняли его приказы и молча терпели наказания. Главным воспитателем мальчиков назначался один из самых уважаемых спартанцев. За играми и занятиями детей также присматривали старики. Они старались вызвать ссору и драку, а затем наблюдали, отважны ли их питомцы, упорны ли в схватках. Ребятишек обучали стойко переносить неудобства и лишения. Бегали они полуголыми и необутыми, спали на подстилках, которые сами себе готовили, ломая голыми руками тростник на берегу Еврота. Кормили мальчиков скудно, побуждая их самих добывать себе пищу. Они крали не только в огородах и чужих кладовых, но даже в храмах пищу, предназначенную в жертву богам. Тащили из-под носа караульных всё съестное – овощи, хлеб, сыр. Но если воришка попадался, его избивали плетью, наказывая не за кражу, а за неумелое воровство. Юных спартанцев учили говорить кратко, давать меткие и точные ответы (такая речь называется лаконичной – по названию области Лакония).


Слайд5Задание № 5. Ознакомьтесь с некоторыми статьями Конвенции ООН о правах ребёнка и ответьте на вопросы.

1. Сравните принципы воспитания в Древней Спарте с некоторыми статьями Конвенции ООН о правах ребёнка.

2. В чём ценность статей Конвенции ООН о правах ребёнка?

Каждый ребёнок имеет:

Статья 6. неотъемлемое право на жизнь, выживание и здоровое развитие.

Статья 8. право на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи.

Статья 9. право не разлучаться со своими родителями вопреки их желанию.

Статья 12–13. право свободно выражать свои взгляды и мнения по всем вопросам.

Статья 16. ни один ребёнок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию.

Статья 19. на защиту ребёнка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.

Статья 27. право каждого ребёнка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития.

Статья 28. право ребёнка на образование на основе равных возможностей.

Статья 31. право ребёнка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

Из года в год увеличивается количество законов и постановлений, защищающих права детей.


Слайд6Задание № 6. Разгадайте анаграммы и из полученных слов составьте предложения по теме сегодняшнего занятия.

Работа в группах.

Задание состоит из двух частей: задание 1  – разгадать анаграммы; задание 2 – используя полученные слова, составить предложения по теме занятия.

1-я группа:

тивиезар – развитие
ворап – право
корёнбе – ребёнок

Например, каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на жизнь, выживание и здоровое развитие.

2-я группа:

зиньжи – жизнь
мясье – семья
дилиетор – родители

Например, каждый ребёнок имеет право на жизнь. Каждый ребёнок имеет право на жизнь в семье. Каждый ребёнок имеет право жить в семье вместе с родителями.

3-я группа:

бозата – забота
щизата – защита
альидниудивостьи- индивидуальность

Например, каждый ребёнок имеет право на индивидуальность, заботу родных и близких, должен быть защищён.

4-я группа:

тсарзов – возраст
дыхот – отдых
розавинабео – образование

Например, каждый ребёнок имеет право на образование на основе равных возможностей. Каждый ребёнок имеет право на полноценный отдых. Каждый ребёнок имеет право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту.


 

 

Опубликовано в Классный час

 Дата проведения: 26 сентября 2018 года.
 Время проведения: 15:30.
 Место проведения: ГБОУ города Москвы «Школа № 480 им. В. В. Талалихина».
 Адрес: Средняя Калитниковская ул., д. 22, стр. 1.

 Участники: заместители руководителей по воспитательной работе, классные руководители, педагоги-организаторы.

 Ведущий семинара: Тесёлкина Светлана Владимировна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

 Цель:  совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области воспитания и социализации обучающихся.

Актуальность: процесс социализации человека продолжается на протяжении всей его жизни, но наиболее активно он происходит в детстве и юности, когда растущий человек усваивает основные социальные нормы, когда формируется его мотивация социального поведения, усваиваются базовые ценности.

Педагогическим компонентом социализации является воспитание, поэтому перед педагогами встают вопросы: как воспитать ребёнка, который сможет самореализоваться в динамично меняющемся мире, как организовать деятельность, результатом которой станет формирование компетенций, необходимых для успешной социализации, как сформировать в обучающихся потребность жить в соответствии с установленными обществом нормами и правилами поведения.

 Программа данного семинара направлена на систематизацию знаний педагогов об основных аспектах воспитания и социализации обучающихся. Работа на семинаре предполагает интерактивное общение педагогов, в процессе которого будут сформулированы определения воспитания как компонента социализации, продемонстрированы педагогические технологии, способствующие социализации школьников, определены проблемы воспитания в контексте современного законодательства.

 Программа

Выступления

1. Развитие воспитательной компоненты в школе как условие позитивной социализации обучающихся. – Рябцева Татьяна Васильевна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.
2. Проблемы воспитания в контексте норм современного законодательства. – Щербаков Сергей Николаевич, к. ист. н., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.
3. Использование социокультурных ресурсов школьного музея в воспитании и социализации обучающихся. – Камагина Ольга Евгеньевна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.
4. Возможности медиатехнологий и Интернета в воспитании и социализации школьников. – Спесивцева Марина Сергеевна, педагог-библиотекарь ГБОУ Школа № 1273.

Мастер-класс «Использование коучинговых технологий в воспитании и социализации обучающихся». Теселкина Светлана Владимировна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Презентации: 

1. Юбилейный урок «Сын неба». – Кавтаева Елена Михайловна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ; Мелина Светлана Ивановна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.
2. Урок мужества «Героев помним имена». – Шишкин Сергей Валерьевич, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Открытый микрофон «Особенности построения процесса воспитания и социализации в современных условиях». – Теселкина Светлана Владимировна, Рябцева Татьяна Васильевна, методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Ответственные за проведение мероприятия: методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ Тесёлкина С. В., Рябцева Т. В., Ляхова Е. В., teselkinasv@mosmetod.ru, ryabtsevatv@mosmetod.ru, lyakhovaev@mosmetod.ru

.

Дата проведения: 18 апреля 2018 года.
Время проведения: 15:30.
Место проведения: ГБОУ Городской методический центр ДОгМ.
Адрес: Товарищеский пер., д. 22.
Участники: заместители руководителей по воспитательной работе, классные руководители, педагоги-организаторы.

Цель: систематизация знаний педагогов о технологии коучинг как эффективном инструменте развития личности, о преимуществах использования данной технологии в образовательном процессе.

Актуальность

Технология «коучинг» является одной из современных и эффективных, реализующая деятельностный подход, который способствует формированию личностных результатов обучающихся. Использование данной технологии позволит педагогу сформировать коммуникативные и организаторские умения обучающихся, развить способности прогнозирования и проектирования своей деятельности, умение ставить цели, эффективно управлять временем, анализировать и структурировать информацию, работать в команде, быстро принимать решения в проблемной ситуации, преодолевать конфликты, ориентироваться на собственные успехи и сильные стороны других. 

Содержание

 1. Выступления:

  • «История возникновения коучинга» – Ляхова Елена Владимировна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ;
  • «Воспитание в стиле коучинг» – Берникова Людмила Васильевна, Васильева Ольга Анатольевна, методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ;
  • «Коучинговые технологии как инструмент развития личности» – Рябцева Татьяна Васильевна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

 2. Мастер-класс «Коучинг в работе классного руководителя» – Берникова Людмила Васильевна, Васильева Ольга Анатольевна, методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

 3. Презентация классного часа «Использование коучинговых технологий при разработке классного часа» – Тесёлкина Светлана Владимировна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

 4. Подведение итогов коуч-сета – Тесёлкина Светлана Владимировна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

 Регистрация на коуч-сет здесь.

 Ответственные за проведение мероприятия: Тесёлкина С. В., Рябцева Т. В., Ляхова Е. В., Берникова Л. В., Васильева О. А. – методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ

 

 

Опубликовано в Архив

Дата проведения: 21 марта 2018 года.

Время проведения: 15:30.

Место проведения: ГБОУ Городской методический центр ДОгМ.

Адрес: Товарищеский пер., д. 22.

Участники: заместители руководителей по воспитательной работе, классные руководители, педагоги-организаторы.

Цель: подведение итогов Фестиваля, совершенствование профессиональных компетенций, обеспечивающих организацию воспитания обучающихся в образовательной организации.

Программа Педагогической гостиной предполагает подведение итогов Фестиваля, проведение открытого микрофона для обмена профессиональными впечатлениями, а также презентацию методических разработок классных часов, мастер-класса, педагогических идей для организации воспитательного процесса в образовательных организациях, которые представят методисты ГМЦ ДОгМ.

Содержание

1. Выступление «Фестиваль педагогического мастерства «Формула воспитания – 2018» как форма методической работы» – Тесёлкина Светлана Владимировна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

2. Презентации классных часов:

«А. И. Солженицын – жизнь и судьба» – Тесёлкина Светлана Владимировна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ;

- «100 лет Московскому городскому военному комиссариату» – Шишкин Сергей Валерьевич, Литовский Андрей Николаевич, методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ;

-  «Москва – пространство добрых дел» – Антонова Ольга Викторовна, Райкова Светлана Сергеевна, методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

3. Мастер-класс «Использование методов воспитания в деятельности классного руководителя» – Тесёлкина Светлана Владимировна, Рябцева Татьяна Васильевна, методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

4. Презентация педагогических идей по организации воспитательного процесса в образовательной организации – Берникова Людмила Васильевна, Васильева Ольга Анатольевна, Мелина Светлана Ивановна, методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

5. Подведение итогов Фестиваля – Тесёлкина Светлана Владимировна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Ответственные за проведение мероприятия: Тесёлкина С. В., Рябцева Т. В., Ляхова Е. В., Берникова Л. В., Васильева О. А. – методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Опубликовано в Архив

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в Педагогической гостиной Городского фестиваля педагогического мастерства «Формула воспитания – 2018» (далее – Фестиваль), которая состоится 21 марта 2018 года в Городском методическом центре ДОгМ. 

Педагогическая гостиная предполагает подведение итогов Фестиваля, проведение открытого микрофона для обмена профессиональными впечатлениями, а также презентацию методических разработок классных часов, мастер-класса, педагогических идей для организации воспитательного процесса в образовательных организациях, которые представят методисты ГМЦ ДОгМ.

Начало мероприятия: 15:30.

Адрес: Товарищеский пер., д. 22.

Регистрация здесь.

Ответственные за проведение Педагогической гостиной: Тесёлкина С. В., Рябцева Т. В., Ляхова Е. В., Берникова Л. В., Васильева О. А. – методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Контакты: teselkinasv@mosmetod.ru, ryabtsevatv@mosmetod.ru, lyakhovaev@mosmetod.ru, тел. 8 (499) 763-67-49; bernikovalv@mosmetod.ru, vasilevaoa@mosmetod.ru.

Ответственный за размещение информации: Рябцева Т. В., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

14 марта 2018 года состоится первое занятие курса повышения квалификации «Технологии создания организационно-педагогических условий в воспитательной деятельности».

Регистрация на данный курс доступна по ссылке.

Финансирование: внебюджет.

Договор оферты № 11038183-17.

Ссылка на портал поставщиков

Программа курса рассчитана на 36 часов.

Режим занятий: 1 раз в неделю по средам с 15:00.

Место проведения занятий: Городской методический центр ДОгМ (Товарищеский пер., д. 22).

Формат обучения слушателей предполагает практико-ориентированные занятия, направленные на формирование профессиональных компетеций педагогов в области решения задач воспитания и социализации обучающихся.

Ответственный за размещение информации: Рябцева Т. В., методист ГМЦ ДОгМ.

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

Предлагаем вам пройти курс повышения квалификации «Технологии создания организационно-педагогических условий в воспитательной деятельности». Занятия направлены на получение опорных знаний для реализации функций классного руководителя. 

Обучение проводится в формате очного практикума. 

Программа курса рассчитана на 36 часов и предполагает использование индивидуальных и коллективных форм работы, среди которых – различные модели лекций и семинарские занятия, мастер-классы, brainstorming (мозговой штурм), решение кейсовых задач.

Начало занятий: 27.09. 2018 года.

Время начала занятий: 15:30.

Место проведения занятий: ГБОУ "Школа № 630", ул. Мытная, дом 50, корп. 3.

Записаться на курс

Финансирование – внебюджет. Оферта.

Шифр курсов 01755.

Количество мест в группе – 30.

Курсы ведёт Рябцева Т. В., методист ГМЦ ДОгМ.

Контактная информация: +7 903 171-98-27, ryabtsevatv@mosmetod.ru

Опубликовано в Архив

Уважаемые коллеги!

31 января 2018 года состоится вебинар по подготовке к Городскому фестивалю педагогического мастерства «Формула воспитания – 2018».

К участию приглашаются заместители директоров по воспитанию и социализации, педагоги-организаторы, классные руководители.

Начало мероприятия: 16:00.

Регистрация здесь.

Ответственные за проведение вебинара: Тесёлкина С. В., Рябцева Т. В., Ляхова Е. В. – методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Контакты: teselkinasv@mosmetod.ru, ryabtsevatv@mosmetod.ru, lyakhovaev@mosmetod.ru

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в семинаре «Воспитание и социализация обучающихся в информационном обществе», который состоится 24 января 2018 года в Городском методическом центре ДОгМ. 

Начало мероприятия: 15:30

Адрес: Товарищеский переулок, д. 22.

Ознакомиться с программой семинара можно здесь.

Регистрация здесь.

Ответственные за проведение семинара: Тесёлкина С. В., Рябцева Т. В. – методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Контакты: teselkinasv@mosmetod.ru, ryabtsevatv@mosmetod.ru, тел. 8 (499) 763-67-49.

Опубликовано в Оперативная информация

Дата проведения: 24 января 2018 года.

Время проведения: 15:30.

Место проведения: ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Адрес: Товарищеский пер., д. 22.

Участники: заместители руководителей по воспитательной работе, классные руководители, педагоги-организаторы.

Ведущие семинара:

- Тесёлкина Светлана Владимировна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ;

- Рябцева Татьяна Васильевна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Цель: совершенствование профессиональных компетенций, обеспечивающих организацию воспитания обучающихся в образовательной организации.

Актуальность

В информационном обществе деятельность человека во многом зависит от умения эффективно использовать имеющуюся информацию. Использование компьютеров, современных гаджетов во всех сферах человеческой деятельности позволяет обеспечить доступ к достоверным источникам информации, ускорить принятие оптимальных решений, автоматизировать обработку информации в производственной и социальной сферах. В результате этого процесса движущей силой развития общества становится производство информационного продукта. Этот процесс должен привести к созданию информационного общества, в котором главную роль будут играть знания и интеллект, составляющие основу информационной культуры педагога.

Программа данного семинара направлена на совершенствование информационной культуры педагога, распространение опыта использования информационных технологий в организации воспитательного процесса.

Содержание

1. Брейнсторминг «Информационное общество: характерные черты, положительные и отрицательные аспекты» – Тесёлкина Светлана Владимировна, Рябцева Татьяна Васильевна, методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

2. «Психолого-педагогический портрет обучающихся: ретроспективный анализ» – Илюшина Наталия Николаевна, к. п. н., доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва.

3. Педагогическая дискуссия «Сегодня – дети, завтра – народ» – Маслова Ольга Андреевна, учитель математики ГБОУ города Москвы «Школа № 2006».

4. Коуч-сет «Компьютерные игры – досуг современного школьника» – Лебедева Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы ГБОУ города Москвы «Школа № 1593».

5. Интерактивная презентация «Октализ как эффективный инструмент вовлечения обучающихся в деятельность» – Павлова Светлана Александровна, генеральный директор компании NewTutor, магистр дистанционного образования, старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования; автор дистанционных курсов и пособий по современным технологиям.

6. Открытый микрофон «Особенности построения процесса воспитания и социализации в условиях информационного общества» – Тесёлкина Светлана Владимировна, Рябцева Татьяна Васильевна, методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Ответственные за проведение мероприятия: методисты ГБОУ ГМЦ ДОгМ Тесёлкина С. В., Рябцева Т. В.

Контакты: тел. 8 (499) 763-67-49, teselkinasv@mosmetod.ru, ryabtsevatv@mosmetod.ru.

Опубликовано в Архив
Страница 2 из 5